THÔNG TIN VỀ NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI VỀ MẶT LÝ LUẬN, HỌC THUẬT CỦA LUẬN ÁN
Tên luận án: Dạy học đọc hiểu kịch bản văn học ở trường trung học theo đặc trưng loại thể.
Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học Văn – Tiếng Việt
Mã số: 6214.0111
Nghiên cứu sinh: Nguyễn Thành Lâm
Khóa đào tạo: 2011- 2014.
Cán bộ hướng dẫn:
1) TS. Nguyễn Trọng Hoàn;
2) PGS.TS Nguyễn Thúy Hồng
Cơ sở đào tạo: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.
NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Về mặt lí luận: Đây là công trình đầu tiên tập trung nghiên cứu cụ thể các biện pháp dạy học kịch bản văn học theo đặc trưng loại thể. Từ góc nhìn thi pháp học, từ đặc trưng thể loại kịch bản văn học, phân tích các đặc trưng cơ bản của từng thể loại bi kịch, hài kịch, chính kịch, tìm ra những đặc điểm khu biệt về mặt thể loại.
2. Qua nghiên cứu, trong luận án này, chúng tôi đã trình bày kết quả nghiên cứu các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học đọc hiểu kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông. Luận án đã phân tích, đề xuất một số biện pháp, hình thức tổ chức dạy học đọc hiểu kịch bản văn học theo đặc trưng thể loại: (a) Hướng dẫn học sinh cách đọc kịch, thực hiện trình tự đọc hợp lí; (b) Sử dụng hệ thống câu hỏi đọc hiểu phù hợp với đặc trưng mỗi thể loại kịch; (c) Hướng dẫn học theo hình thức thảo luận nhóm, làm bài tập nghiên cứu; (d) Hướng dẫn tổ chức hoạt động ngoại khoá. Các biện pháp, hình thức tổ chức đề xuất được vận dụng hướng dẫn cho từng đặc điểm cụ thể với mỗi thể loại kịch.
3. Về thực tiễn: Luận án đã đề xuất giải pháp cụ thể và đã xây dựng hệ thống các hoạt động học tập, hệ thống câu hỏi cụ thể, bài tập, tình huống học tập và một kế hoạch hoạt động ngoại khoá tiêu biểu để làm rõ nội dung của kết quả nghiên cứu. Các biện pháp đề xuất đều được phân tích và minh hoạ bằng ví dụ cụ thể trong một số bài đọc hiểu thuộc chương trình Ngữ văn hiện hành. Các giải pháp đề xuất đã được vận dụng vào ba thiết kế giáo án cụ thể thuộc ba thể loại bi kịch, chính kịch và hài kịch. Kết quả thực nghiệm đã kiểm chứng cho tính khả thi, hiệu quả và ý nghĩa thực tiễn của các giải pháp đề xuất trong luận án. Bám sát đặc trưng các thể loại kịch bản văn học, tăng cường vai trò chủ động, sáng tạo của học sinh trong hoạt động dạy học là định hướng đúng đắn và phù hợp với xu thế đổi mới giáo dục hiện nay.
