THÔNG TIN ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Tên luận án: “Quản trị thương hiệu Trường Đại học Thể dục thể thao thành phố Hồ Chí Minh”
Tên chuyên ngành: Giáo dục thể chất
Mã số: 62 14 01 03
Nghiên cứu sinh: Hồ Hải
Cán bộ hướng dẫn khoa học:
1. GS.TS LÊ QUÝ PHƯỢNG
2. PGS.TS LÊ TẤN BỬU
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh
Những đóng góp mới của luận án:
1). Lựa chọn được 11 tiêu chí (68 biến quan sát) đánh giá thực trạng, mong đợi của sinh viên đối với Trường Đại học Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh, cụ thể như sau: 1.Tiêu chí đánh giá về uy tín đào tạo của Nhà trường (gồm có 6 biến quan sát); 2.Tiêu chí đánh giá về giảng viên của Nhà trường (có 5 biến quan sát); 3.Đánh giá về chương trình đào tạo (7 biến quan sát); 4.Hoạt động đào tạo (5 biến quan sát); 5.Cơ hội việc làm (8 biến quan sát); 6.Học phí đào tạo (4 biến quan sát); 7.Cơ sở vật chất (8 biến quan sát); 8.Vị trí địa lý (4 biến quan sát); 9.Sự khác biệt (11 biến quan sát); 10.Sự mong đợi (6 biến quan sát); 11.Sự hài lòng (4 biến quan sát). Và 5 tiêu chí (gồm 19 biến) thành phần giá trị thương hiệu nhằm xây dựng mô hình giá trị thương hiệu Nhà trường trong công tác quản trị thương hiệu Trường Đại học Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh: 1.Nhận biết thương hiệu (4 biến quan sát); 2.Liên tưởng thương hiệu (3 biến quan sát); 3.Chất lượng cảm nhận (5 biến quan sát); 4.Trung thành thương hiệu (4 biến quan sát); 5.Giá trị thương hiệu tổng thể của Nhà trường (3 biến quan sát).
2). Đánh giá thực trạng công tác đào tạo và mong đợi của người học đối với Trường Đại học Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh, cụ thể như sau: Người học đã đánh giá cao uy tín của Nhà trường ; khá hài lòng với đội ngũ giảng viên và chương trình đào tạo; thủ tục đóng học phí thuận lợi, diện tích rộng rãi, nhiều cây xanh thoáng mát, có sân bãi tập luyện đầy đủ, có cơ hội giao lưu với các sinh viên trong khu Đại học Quốc Gia Thành phố Hồ Chí Minh. Người học mong đợi với Nhà trường: vừa học vừa có điều kiện làm thêm ngoài giờ, đạt được trình độ chuyên môn tốt sau khi ra trường và đội ngũ giảng viên giảng dạy nhiệt tình, trình độ chuyên môn cao.
Xây dựng được mô hình đo lường giá trị thương hiệu Trường Đại học Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh có 04 thành phần, bao gồm 03 thành phần là các thành phần giá trị thương hiệu và một thành phần là giá trị thương hiệu tổng thể. Trong đó, thành phần nhận biết thương hiệu tác động trực tiếp làm tăng thành phần liên tưởng thương hiệu (0,65) cao hơn tác động làm tăng thành phần trung thành thương hiệu (0,25); thành phần liên tưởng thương hiệu một mặt tác động trực tiếp làm tăng giá trị thương hiệu tổng thể, mặt khác tác động gián tiếp làm tăng giá trị thương hiệu tổng thể thông qua tác động trực tiếp làm tăng thành phần trung thành thương hiệu (0,49). Cuối cùng, thành phần trung thành thương hiệu tác động trực tiếp làm tăng giá trị thương hiệu tổng thể (0,70) cao hơn sự tác động của liên tưởng thương hiệu (0,21).
3). Xây dựng được 11 nhóm giải pháp và 38 giải pháp cụ thể nhằm nâng cao công tác quản trị thương hiệu của Nhà trường. Trong đó, có 8 nhóm giải và 30 giải pháp cụ thể nâng cao công tác tổ chức đào tạo ; 3 nhóm giải pháp và 8 giải pháp cụ thể nâng cao giá trị thương hiệu của Nhà trường trong công tác quản trị thương hiệu của Trường Đại học Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh.
