THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ LUẬN ÁN
Đề tài luận án “Đời sống văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông Hà Nội hiện nay”.
– Nghiên cứu sinh: Trịnh Thanh Trà
– Chuyên ngành: Văn hóa học; Mã số: 62 31 06 40
– Người hướng dẫn khoa học:
1. PGS.TS. Phạm Duy Đức
2. TS. Lê Trung Kiên
– Cơ sở đào tạo: Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
TÓM TẮT NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Đời sống văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông là đời sống văn hóa tinh thần của một nhóm xã hội đặc thù (học sinh cấp cuối bậc phổ thông), bao gồm tổng thể các mong muốn, khát vọng bên trong và hoạt động văn hóa tinh thần thực tiễn bên ngoài nhằm hướng tới đáp ứng, thỏa mãn nhu cầu văn hóa tinh thần của lứa tuổi và nhiệm vụ học tập, rèn luyện, phấn đấu cũng như mơ ước, khát vọng tương lai của họ.
2. Từ thực trạng đời sống văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông Hà Nội có thể thấy nổi bật lên một số vấn đề đặt ra như sau: 1) Nhu cầu vui chơi giải trí, hưởng thụ các giá trị, sản phẩm văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông Hà Nội cao hơn hẳn so với học sinh trung học phổ thông ở các tỉnh thành khác; 2) Mâu thuẫn giữa nhu cầu được tự do làm những điều mình thích và sự kiểm soát, kiềm tỏa của gia đình trong một môi trường sống xã hội ở Thủ đô nhiều vấn đề phức tạp; 3) Mâu thuẫn giữa khao khát trải nghiệm và khả năng cũng như điều kiện thực tế của môi trường sống, học tập ở Thủ đô không cho phép.
3. Một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao đời sống văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông Hà Nội:1) Xây dựng môi trường văn hóa học đường lành mạnh;2) Coi học sinh là chủ thể tiếp nhận văn hóa, mở rộng phạm vi cơ hội để học sinh thể hiện quan điểm, nhu cầu văn hóa lành mạnh;3) Đa dạng hóa các hình thức đáp ứng, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho học sinh;4) Đầu tư cơ sở vật chất và xây dựng các chương trình, tài liệu giáo dục văn hóa tinh thần cho học sinh;5) Tạo sân chơi, môi trường, điều kiện để học sinh tiếp cận nhiều hơn với “không gian văn hóa” đa dạng thời hội nhập.
