THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN
Tên đề tài: “Phát triển đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế”.
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 62.14.01.14
Nghiên cứu sinh: Vũ Dương Dũng
Người hướng dẫn:
PGS. TS Nguyễn Tiến Hùng
PGS.TS Nguyễn Yến Phương
Cơ sở đào tạo: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN:
– Xây dựng và hệ thống hóa được khung lý thuyết tương đối hoàn chỉnh về phát triển đội ngũ giảng viên tại các trường đại học, cao đẳng theo tiếp cận năng lực. Xác định được các phẩm chất, năng lực của đội ngũ giảng viên trong quá trình hội nhập quốc tế.
– Phân tích và đánh giá được thực trạng đội ngũ giảng viên và thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên tại các cơ sở đào tạo nghệ thuật Múa trên cả nước. Từ đó phân tích được nguyên nhân thực trạng, thời cơ và thách thức đặt ra cho công tác phát triển đội ngũ giảng viên Múa tại các nhà trường.
– Xác định được hệ thống tiêu chuẩn, tiêu chí trong khung năng lực nghề nghiệp của đội ngũ giảng viên Múa đáp ứng yêu cầu giảng dạy trong quá trình hội nhập quốc tế.
– Xây dựng 7 biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Múa trong bối cảnh hội nhập quốc tế: Đổi mới tư duy và nâng cao nhận thức về vai trò, nhiệm vụ của đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế; Xây dựng khung năng lực chuẩn nghề nghiệp của đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam; Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng, hợp lý về cơ cấu; Nâng cao hiệu quả công tác tuyển chọn, bố trí và sử dụng đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam dựa vào năng lực; Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng giảng viên Múa ở Việt Nam theo hướng nâng cao phẩm chất và năng lực trong bối cảnh hội nhập quốc tế; Tăng cường kiểm tra, đánh giá giảng viên theo khung năng lực giảng viên Múa; Hoàn thiện chính sách đãi ngộ tạo điều kiện và động lực thúc đẩy đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam tự phát triển. Xác định các điều kiện cần đảm bảo để thực hiện có hiệu quả các giải pháp đó trong quá trình phát triển chiến lược của nhà trường.
– Tiến hành thực nghiệm tại trường Cao đẳng Múa Việt Nam, kết quả thu được là tương đối khả quan, đáp ứng được mục đích nghiên cứu đã đề ra, bước đầu khẳng định tính đúng đắn của giả thuyết khoa học, tính khả thi của các giải pháp được đề xuất trong đề tài.
