THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên đề tài : Thiết kế và sử dụng bài toán phân tích kỹ thuật trong dạy học động cơ đốt trong, ô tô cho sinh viên sư phạm kỹ thuật
Chuyên ngành : Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Kỹ thuật công nghiệp
Mã số : 62.14.01.11
Nghiên cứu sinh : Nguyễn Thị Thanh Huyền
Cán bộ hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Trọng Khanh
Cơ sở đào tạo : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN
Bản luận án đã có những kết luận và điểm mới như sau:
1. Bài toán phân tích kỹ thuật (PTKT) là một loại bài toán kỹ thuật có vai trò rất lớn trong việc phát triển tư duy kỹ thuật cho người học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học các môn chuyên ngành kỹ thuật. Bài toán PTKT thường không phải là những bài toán đã có sẵn nên người giáo viên cần phải nghiên cứu để thiết kế và sử dụng chúng.
2. Luận án xây dựng được hệ thống lý luận về bài toán PTKT. Trong đó bao gồm: xây dựng khái niệm bài toán PTKT, xác định cấu trúc và đặc điểm đặc trưng của bài toán PTKT; thiết lập quy trình thiết kế và sử dụng bài toán PTKT trong dạy học; đề xuất biện pháp và xác định được tiêu chí đánh giá mức độ phát triển tư duy kỹ thuật của người học thông qua sử dụng bài toán PTKT.
3. Trên cơ sở kết quả khảo sát, nghiên cứu nội dung và quá trình dạy học về động cơ đốt trong, ô tô (ĐCĐT-OT); vận dụng các quy trình đã đề xuất, luận án đã thiết kế được một hệ thống bài toán PTKT và hướng dẫn cách sử dụng chúng trong quá trình dạy học ĐCĐT-OT, trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập, đánh giá mức độ phát triển tư duy kỹ thuật của người học.
Hệ thống lý luận về bài toán PTKT, hệ thống các bài toán PTKT này sẽ là tư liệu tham khảo tốt cho giảng viên và sinh viên trong quá trình dạy học các nội dung về ĐCĐT-OT nói riêng cũng như tham khảo để ứng dụng trong dạy học các nội dung kỹ thuật khác nói chung.
