THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên đề tài: “Quản lý đội ngũ giáo viên tin học trường trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực”
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 62. 14. 01. 14
Nghiên cứu sinh: Nguyễn Kim Hoằng
Cán bộ hướng dẫn:
1) GS.TS Trần Hữu Luyến;
2) PGS.TS Trương Thị Bích
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Những kết luận mới của luận án
– Đóng góp cho việc xây dựng và hoàn thiện khung năng lực nghề nghiệp của GVTH trường THPT bằng cách kết hợp tiếp cận năng lực và lý thuyết quản lý nguồn nhân lực của Leonard Nadler, giúp cho Sở GD&ĐT trong nâng cao chất lượng GVTH và phát huy tiềm năng của các GVTH cốt cán, trở thành đội ngũ chuyên gia cấp Tỉnh hỗ trợ ứng dụng CNTT trong đổi mới dạy học, giáo dục và quản lý nhà trường.
– Phát hiện thực trạng quản lý ĐNGV tin học trường THPT theo tiếp cận năng lực trong giai đoạn hiện nay còn hạn chế trong việc xây dựng kế hoạch phát triển, xác định khung năng lực, tổ chức đào tạo – bồi dưỡng nâng cao chất lượng ĐNGV tin học, do đó chưa phát huy được hết khả năng của ĐNGV tin học.
– Quản lý ĐNGV tin học trường THPT theo tiếp cận năng lực bằng cách tác động đồng bộ đến các yếu tố: quy hoạch, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, và tạo môi trường làm việc, động lực làm việc cho ĐNGV Tin học trường THPT theo hướng chuẩn hóa về năng lực sẽ góp phần nâng cao chất lượng ĐNGV Tin học trường THPT của mỗi địa phương.
Hoàn thiện Khung năng lực nghề nghiệp của giáo viên tin học trường THPT, đề xuất và khẳng định hiệu quả của các biện pháp quản lý ĐNGV Tin học trường THPT theo khung năng lực nghề nghiệp được đề xuất, bao gồm: Biện pháp 1: Hoàn thiện khung năng lực và phẩm chất nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên tin học trường THPT; Biện pháp 2: Xây dựng quy hoạch phát triển ĐNGV tin học trường THPT theo tiếp cận năng lực; Biện pháp 3: Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng ĐNGV tin học theo tiếp cận năng lực; Biện pháp 4: Xây dựng mạng lưới giáo viên tin học cốt cán thành chuyên gia về CNTT và truyền thông cấp Sở; Biện pháp 5: Xây dựng môi trường phát triển nghề nghiệp và tạo động lực cho ĐNGV tin học trường THPT.
Các biện pháp đề xuất trong luận án nếu được áp dụng và thực hiện đồng bộ sẽ góp phần nâng cao chất lượng hoạt động quản lý đội ngũ giáo viên tin học trường THPT các tỉnh Đồng bằng châu thổ sông Hồng.
Kết quả nghiên cứu có thể làm tài liệu tham khảo tốt cho các nhà nghiên cứu, các nhà quản lý, các trường THPT, đặc biệt ở khu vực Đồng bằng châu thổ sông Hồng.
