THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Đề tài luận án: “Quản lý đào tạo ngành An toàn thông tin ở các trường đại học trong bối cảnh hiện nay”
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục;
Mã số: 914 01 14
Họ và tên nghiên cứu sinh: Trần Cao Thanh;
Khoá: 2014-2017
Cán bộ hướng dẫn khoa học:
1. PGS. TS Nguyễn Văn Tuân
2. PGS.TS Phạm Quang Trình
Cơ sở đào tạo: Học viện Chính trị – Bộ Quốc phòng
TÓM TẮT NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Nâng cao chất lượng đào tạo ngành An toàn thông tin ở các trường đại học hiện nay là vấn đề có ý nghĩa rất quan trọng, trực tiếp góp phần đào tạo nguồn nhân lực trên lĩnh vực An toàn thông tin có đầy đủ về số lượng, đáp ứng tốt yêu cầu về chất lượng, từ đó trực tiếp góp phần đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện đất nước trong bối cảnh Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Để giải quyết tốt vấn đề này, việc thực hiện có hiệu quả quản lý đào tạo ngành An toàn thông tin ở các trường đại học được coi là vấn đề mang tính tất yếu khách quan, cần thiết trong bối cảnh hiện nay.
2. Luận án phân tích, luận giải, làm sáng tỏ những vấn đề lý luận; đồng thời, chỉ rõ những yếu tố tác động đến quản lý đào tạo ngành An toàn thông tin ở các trường đại học.
3. Luận án tập trung phân tích, đánh giá chính xác, khách quan thực trạng đào tạo và quản lý đào tạo ngành An toàn thông tin ở các trường đại học trong bối cảnh hiện nay. Điều này được thực hiện dựa trên cơ sở chỉ rõ những ưu điểm, hạn chế, bất cập; chỉ ra những nguyên nhân của ưu điểm, hạn chế, bất cập đó.
4. Từ việc phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn trên, luận án đề xuất 5 biện pháp, cụ thể: 1) Tổ chức thực hiện đa dạng hóa các hình thức quảng bá, tư vấn tuyển sinh cho học sinh trung học phổ thông và nâng cao chất lượng tuyển sinh đào tạo ngành An toàn thông tin. 2) Xây dựng kế hoạch đào tạo ngành An toàn thông tin đảm bảo tính khoa học, bám sát điều kiện cụ thể ở từng nhà trường và nhu cầu phát triển nguồn nhân lực An toàn thông tin của đất nước theo từng giai đoạn. 3) Chỉ đạo thực hiện chuẩn hóa đội ngũ giảng viên giảng dạy các môn học, học phần thuộc lĩnh vực An toàn thông tin đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo ngành An toàn thông tin. 4) Chỉ đạo đổi mới chương trình, nội dung đào tạo ngành An toàn thông tin theo hướng tiếp cận năng lực. 5) Tổ chức hợp tác, liên kết với các cơ quan, đơn vị sử dụng nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong đào tạo ngành An toàn thông tin.
Căn cứ mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung nghiên cứu và thời gian, điều kiện cho phép, luận án đã được tiến hành khảo nghiệm tính cần thiết, tính khả thi của các biện pháp; đồng thời thử nghiệm một nội dung cụ thể của biện pháp 4 tại Học viện Kỹ thuật mật mã; kết quả đã minh chứng tính khoa học, sự đúng đắn, hiệu quả của các biện pháp luận án đã đề xuất.
