NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Để tài luận án: Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực nghiên cứu khoa học của giảng viên đại học khối kinh tế tại Hà Nội
Chuyên ngành: Khoa học quản lý Mã số: 9310110_QL
Nghiên cứu sinh: Trần Thị Kim Nhung
Người hướng dẫn: GS.TS. Nguyễn Thành Độ,
Mã NCS: NCS37.119QL
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Kinh tế Quốc dân
Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận
Thứ nhất, phần lớn các nghiên cứu trước đây thường tách bạch giữa khả năng và động lực nghiên cứu. Nghiên cứu này cho thấy mối quan hệ chặt chẽ giữa “kỳ vọng” (nỗ lực dẫn đến thành công) và động lực nghiên cứu. Mối quan hệ này có sự khác biệt giữa hoạt động công bố quốc tế và các hoạt động NCKH khác và sự khác biệt càng rõ giữa những giảng viên có kinh nghiệm công bố quốc tế và những giảng viên chưa có kinh nghiệm công bố quốc tế.
Thứ hai, kết quả nghiên cứu đã cho thấy ba yếu tố “kỳ vọng”, “phương tiện” và “giá trị” không chỉ có tác động riêng rẽ mà còn tác động đồng thời đến động lực nghiên cứu. Điều này cũng có nghĩa, động lực nghiên cứu sẽ xuất hiện và được tăng cường khi có đồng thời cả ba yếu tố này. Trong bối cảnh Việt Nam_nước đang phát triển có nền khoa học và giáo dục đang nhiều chuyển đổi, đây là điểm khác biệt được phát hiện so với những nước phát triển trên thế giới, ở đó “kỳ vọng” là yếu tố không làm tăng dự đoán về động lực.
Thứ ba, luận án đã đưa biến “nhận thức về sự hỗ trợ của tổ chức” và “cảm nhận nghĩa vụ” vào mô hình để kiểm định và kết quả cho thấy hai biến này tác động rất mạnh đến động lực nghiên cứu trong bối cảnh Việt Nam. Yếu tố “nhận thức về sự hỗ trợ của tổ chức” còn tác động gián tiếp đến động lực nghiên cứu (cả trong công bố quốc tế và các NCKH khác) qua biến trung gian là “cảm nhận nghĩa vụ”.
Thứ tư, nghiên cứu này đã bổ sung hai thang đo (định mức nghiên cứu, danh hiệu thi đua), điều chỉnh một số thang đo (chức danh nghề nghiệp, học hàm, có sự giúp đỡ hỗ trợ của đồng nghiệp Bộ môn/Khoa/Trường khi gặp khó khăn trong NCKH), cũng như lược bỏ một số thang đo gốc (tổ chức bỏ qua những lỗi không cố ý, thời gian dường như kéo dài khi làm việc) cho phù hợp với bối cảnh Việt Nam.
Những phát hiện, đề xuất mới rút ra được từ kết quả nghiên cứu, khảo sát của luận án:
Luận án gợi ý chính sách cho nhà quản lý trong các cơ quan Nhà nước như Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Giáo dục và Đào tạo và các Trường Đại học nhằm tăng cường động lực nghiên cứu khoa học của giảng viên. Để tạo động lực nghiên cứu khoa học, phải giúp giảng viên tăng khả năng, kinh nghiệm nghiên cứu (đặc biệt quan trọng hơn trong CBQT) đồng thời cùng với các biện pháp khuyến khích bằng các phần thưởng phù hợp với mục tiêu của họ. Các chính sách đặc biệt liên quan đến CBQT cần được tiến hành một cách minh bạch, công khai để tránh các nhận thức không đúng về “kỳ vọng” (nỗ lực sẽ dẫn đến thành công). Luận án cũng khẳng định vai trò hỗ trợ của tổ chức trong việc tạo động lực nghiên cứu. Theo đó nhà quản lý cần sử dụng đa dạng các hình thức hỗ trợ và hợp tác trong nghiên cứu phù hợp với từng đơn vị, đối tượng giảng viên.
