THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên đề tài: Phát triển năng lực dạy học chủ đề tích hợp cho sinh viên sư phạm hóa học thông qua dạy học các học phần Lí luận và Phương pháp dạy học hoá học
Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học
Mã số: 9.14.01.11
Nghiên cứu sinh: Đinh Thị Xuân Thảo
Cán bộ hướng dẫn: TS. Cao Thị Thặng, PGS.TS. Lê Thị Hồng Hải
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Những kết luận mới của luận án
– Làm rõ yêu cầu cấp thiết cần phải phát triển năng lực dạy học tích hợp trong đó có năng lực dạy học (NLDH) chủ đề tích hợp (CĐTH) cho sinh viên sư phạm hoá học (SVSPHH) đáp ứng yêu cầu đổi mới đào tạo giáo viên đáp ứng chương trình Hóa học phổ thông 2018 của Bộ Giáo Dục và Đào tạo. Làm rõ cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn để đề xuất các biện pháp phát triển NLDH CĐTH cho SVSPHΗ.
– Xác định tiêu chí, quy trình xây dựng và thiết kế kế hoạch dạy học 2 loại CĐTH quan trọng trong DH hóa học đó là CĐTH khoa học tự nhiên (KHTN) và CĐTH STEM. Trong đó tiến trình dạy học CĐTH KHTN được thiết kế theo quy trình trình khoa học, CĐTH STEM được thiết kế theo quy trình thiết kế kĩ thuật.
– Đề xuất khái niệm, cấu trúc gồm 4 năng lực thành phần, 10 tiêu chí biểu hiện, 4 mức độ đánh giá NLDH CĐTH cho SVSPHH.
– Xây dựng quy trình phát triển NLDH CĐTH cho SVSPHH gồm 3 giai đoạn và 2 cách thực hiện. Mỗi giai đoạn chủ yếu hướng đến phát triển một số năng lực thành phần của khung NLDH CĐTH của SVSPHH thông qua 3 biện pháp cụ thể: (1) Xây dựng và hướng dẫn SV sử dụng tài liệu hỗ trợ nhằm phát triển NL nhận thức về các vấn đề chung trong dạy học CĐTH; (2) Thiết kế và tổ chức cho SV trải nghiệm theo mô hình học tập qua trải nghiệm của Kolb nhằm phát triển năng lực xây dựng và thiết kế kế hoạch dạy học CĐTH trong dạy học hóa học; (3) Thiết kế và tổ chức cho SV thực hành DH CĐTH theo phương pháp đóng vai và quy trình phương pháp dạy học vi mô nhằm phát triển năng lực tổ chức DH CĐTH và năng lực đánh giá, điều chỉnh CĐTH trong dạy học hóa học.
– Thiết kế công cụ đánh giá NLDH CĐTH của SVSPHH gồm: phiếu giảng viên đánh giá năng lực; phiếu tự đánh giá năng lực của SV, bài kiểm tra năng lực, phiếu nhận xét, bài kiểm tra nhận thức, phiếu đánh giá CĐTH do SV xây dựng và thiết kế.
– Sản phẩm mới gồm: 01 Tài liệu hỗ trợ SVSPHH “Xây dựng và thiết kế kế hoạch dạy học CĐTH trong DH hóa học ở trường THPT”, 06 kế hoạch dạy học minh họa tương ứng với 3 biện pháp đề xuất.
