THÔNG TIN LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên đề tài luận án tiến sĩ: Quản lí giáo dục đạo đức thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh trung học phổ thông vùng kinh tế trọng điểm phía Nam.
Ngành: Quản lý giáo dục
Họ và tên NCS: Mai Đức Thắng
Người hướng dẫn khoa học:
1. GS.TS Phan Văn Kha
2. PGS.TS Nguyễn Thị Thanh Huyền
Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Sư phạm
Cơ sở đào tạo: Đại học Thái Nguyên
Mã số: 9140114
NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Luận án làm phong phú thêm lý luận về giáo dục đạo đức, hoạt động trải nghiệm và quản lý giáo dục đạo đức thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh (HS) trung học phổ thông (THPT) trong bối cảnh hiện nay.
2. Đánh giá được thực trạng giáo dục đạo đức và quản lý giáo dục đạo đức thông qua hoạt động trải nghiệm (HĐTN) cho học sinh THPT Vùng kinh tế trong điểm phía Nam hiện nay. Chỉ ra được những yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến quản lý giáo dục đạo đức thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh THPT Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam.
3. Đề xuất 06 biện pháp quản lý giáo dục đạo đức thông qua hoạt động trải nghiệm cho HS THPT Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam bao gồm: Lập kế hoạch giáo dục đạo đức thông qua HĐTN cho HS THPT các trường phổ thông liên cấp phù hợp với thực tiễn vùng kinh tế trọng điểm phía Nam; Tổ chức bối dưỡng năng lực giáo dục đạo đức thông qua HĐTN cho cán bộ quản lý, giáo viên trường phố thông liên cấp; Phối hợp các lực lượng trong giáo dục đạo đức thông qua HĐTN cho HS trung học phổ thông; Xây dựng môi trường giáo dục nhà trường lành mạnh, tích cực tạo điều kiện thuận lợi thực hiện giáo dục đạo đức thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh THPT; Chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng năng lực tự giáo dục, tự rèn luyện cho HS THPT; Đối mới kiếm tra, đánh giá kết quả giáo dục đạo đức thông qua HĐTN cho HS THPT.
Các biện pháp đề xuất có cơ sở lý luận – thực tiễn và có tính khả thi cao, có thể áp dụng thuận lợi trong quản lý giáo dục đạo đức thông qua HĐTN cho HS THPT vùng kinh tế trọng điểm phía Nam và những tỉnh có điều kiện tương đồng.
KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG TRONG THỰC TIẾN VÀ NHỮNG VÁN ĐÈ CÒN BỎ NGỎ CÂN TIẾP TỤC ĐƯỢC NGHIÊN CỨU
1. Các ứng dụng và khả năng ứng dụng trong thực tiễn
Kết quả nghiên cứu lý luận của luận án có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo cho những nghiên cứu sâu hơn về giáo dục đạo đức và quản lý giáo dục đạo đức thông qua HĐTN cho HS THPT. Là tài liệu tham khảo cho cán bộ quản lý giáo dục cấp Bộ/Sở Giáo dục và Đào tạo/ Phòng Giáo dục, Cán bộ quản lý, giáo viên các trường phổ thông, giảng viên, sinh viên, học viên, nghiên cứu sinh chuyên ngành Quản lý giáo dục, Giáo dục học.
Kết quả nghiên cứu thực tiễn của luận án là những bài học kinh nghiệm quý báu trong công tác giáo dục đạo đức và quản lý giáo dục đạo đức thông qua HĐTN cho HS THPT ở các trường phổ thông liên cấp Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam.
Các biện pháp của luận án đề xuất là những chỉ dẫn cụ thể để cán bộ quản các cấp, giáo viên các trường phổ thông liên cấp Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam vận dụng trong quá trình giáo dục đạo đức và quản lý giáo dục đạo đức thông qua HĐTN cho HS THPT.
2. Những vấn đề còn bỏ ngỏ cần tiếp tục nghiên cứu
Mỗi lứa tuổi học sinh khác nhau có đặc điểm tâm sinh lý, năng lực nhận thức khác nhau. Mỗi khu vực, vùng miền có điều kiện kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội, với những đặc thù khác nhau, vì thế, giáo dục đạo đức thông qua HĐTN cho học sinh ở từng độ tuổi, từng khu vực, vùng miền cũng có những yêu cầu, những đặc thù khác nhau. Đây là vấn đề cần phải tiếp tục được nghiên cứu.
