THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN
Tên đề tài luận án: “Quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại Học viện Viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp”
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 914 01 14
Họ và tên nghiên cứu sinh: Lưu Văn Tiến
Cán bộ HDKH:
1. TS Nguyễn Xuân Sinh;
2. PGS. TS Nguyễn Bá Hùng
Cơ sở đào tạo: Học viện Chính trị – Bộ Quốc phòng
TÓM TẮT NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Luận án đã tổng quan các công trình nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước có liên quan đến đề tài luận án; hệ thống hoá, khái quát hoá, xây dựng khung lý luận về hoạt động bồi dưỡng nhân lực và quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại các trường đại học trong doanh nghiệp, bao gồm: Xây dựng các khái niệm cơ bản và khái niệm trung tâm của đề tài luận án; xác định nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực; chỉ ra các yếu tố tác động đến quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại các trường đại học trong doanh nghiệp.
2. Tiến hành khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động bồi dưỡng nhân lực, thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại Học viện Viettel và thực trạng mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tác động đến quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại Học viện Viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp; đánh giá chung về thực trạng và chỉ ra nguyên nhân của những ưu điểm, hạn chế.
3. Luận án đã đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại Học viện Viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp, bao gồm: Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức cho các lực lượng về vai trò bồi dưỡng nhân lực và quản lý bồi dưỡng nhân lực tại Học viện Viettel; kế hoạch hóa hoạt động bồi dưỡng nhân lực phù hợp với mô hình tổ chức của Học viện Viettel; chỉ đạo đổi mới nội dung, phương thức bồi dưỡng nhân lực tại Học viện Viettel; tổ chức phối hợp chặt chẽ giữa Học viện với doanh nghiệp trong hoạt động bồi dưỡng nhân lực; chỉ đạo phát huy vai trò, trách nhiệm tự bồi dưỡng phẩm chất, năng lực của học viên và kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng nhân lực tại Học viện gắn với hoạt động của người lao động ở doanh nghiệp.
Mỗi biện pháp có vị trí, vai trò, nội dung, cách thức thực hiện riêng, nhưng có mối quan hệ chặt chẽ với nhau tạo thành hệ thống tổng thể thống nhất, tác động biện chứng, hỗ trợ, thúc đẩy lẫn nhau, quá trình thực hiện cần vận dụng linh hoạt, sáng tạo sẽ mang lại hiệu quả cao trong quản lý hoạt động bồi dưỡng nhân lực tại Học viện Viettel theo mô hình trường đại học trong doanh nghiệp, phù hợp với xu hướng đổi mới giáo dục hiện nay.
4. Tiến hành khảo nghiệm, thử nghiệm, phân tích kết quả về định lượng và định tính. Kết quả khảo nghiệm và thử nghiệm cho thấy các biện pháp đã đề xuất đều cần thiết, khả thi, phù hợp với thực tiễn.
