THÔNG TIN LUẬN ÁN
Tên luận án: “Phát triển thị giác chức năng cho trẻ nhìn kém mẫu giáo lớn thông qua hệ thống bài tập”
Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử Giáo dục
Mã số: 9 14 01 02
Nghiên cứu sinh: Trần Thị Văng
Người hướng dẫn khoa học:
1. PGS.TS. Phạm Minh Mục
2. TS. Nguyễn Đức Cường
Cơ sở đào tạo: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
Nội dung những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận, những điểm mới rút ra được từ kết quả nghiên cứu, khảo sát của luận án.
– Luận án đã nghiên cứu, góp phần xây dựng, mở rộng và làm phong phú lý luận về giáo dục trẻ trẻ nhìn kém, cụ thể là lý luận về đặc điểm phát triển của trẻ nhìn kém mẫu giáo lớn, thị giác chức năng của trẻ nhìn kém, phát triển thị giác chức năng cho trẻ nhìn kém thông qua hệ thống bài tập.
– Xác định được những yếu tố ảnh hưởng đến quá trình phát triển thị giác chức năng cho trẻ nhìn kém thông qua hệ thống bài tập.
– Xác định mức độ thị giác chức năng của trẻ nhìn kém mẫu giáo lớn bằng cách sử dụng thanh đánh giá với 30 tiêu chí cụ thể được xây dựng dành cho trẻ nhìn kém mẫu giáo lớn.
– Làm rõ những ưu điểm, hạn chế về thực trạng phát triển thị giác chức năng cho trẻ nhìm kém mẫu giáo lớn và những yếu tố tác động đến quá trình phát triển thị giác chức năng cho trẻ nhìn kém mẫu giáo lớn thông qua hệ thống bài tập; Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục giáo dục và tạo cơ hội cho trẻ khiếm thị hòa nhập cuộc sống.
– Xây dựng được quy tình phát triển thị giác chức năng cho trẻ nhìn kém mẫu giáo lớn thông qua hệ thống bài tập phù hợp với đặc điểm, khả năng, nhu cầu của trẻ nhìn kém và sự phù hợp với môi trường giáo dục. Quy trình và kết quả thực nghiệm sư phạm là bài học kinh nghiệm có thể vận dụng vào thực tiễn phát triển thị giác chức năng cho trẻ khiếm thị; đồng thời cũng là nguồn tài liệu cho công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực cho giáo dục trẻ khiếm thị.
