THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ
1. Tên đề tài luận án: Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay
2. Ngành: Chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử
3. Mã số: 922 90 02
4. Họ và tên nghiên cứu sinh: Đỗ Thị Thu Hương
5. Khóa đào tạo: Khóa 34 (2018-2022)
6. Người hướng dẫn khoa học: TS. Hoàng Thị Kim Oanh PGS, TS. Đặng Quang Định
7. Tên cơ sở đào tạo: Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
8. Tóm tắt các kết quả mới của luận án
8.1. Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận
Luận án góp phần làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn về “Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay”. Một là, luận án góp phần làm rõ lý luận về thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam gồm: chủ thể, nội dung, phương thức và điều kiện. Hai là, luận án làm rõ thực trạng thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay, phân tích và đánh giá những kết quả đạt được, hạn chế và nguyên nhân của hạn chế về thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay. Ba là, luận án đề xuất các nhóm giải pháp chủ yếu góp phần thực hiện tốt công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam trong những năm tiếp theo.
8.2. Những điểm mới rút ra từ các kết quả nghiên cứu, khảo sát
Luận án đưa ra 03 quan điểm cụ thể, đó là: Một là, thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc không thể tách rời sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, sự quản lý của các cấp chính quyền địa phương; sự đồng thuận của toàn xã hội nói chung và của người dân miền núi phía Bắc nói riêng. Hai là, thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc phải gắn với phát triển kinh tế – xã hội khu vực miền núi phía Bắc. Ba là, thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc phải phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương.
Luận án đề xuất 03 nhóm giải pháp chủ yếu: Thứ nhất, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các chủ thể thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc. Thứ hai, hoàn thiện cơ chế, chính sách để đảm bảo thực hiện tốt nội dung thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam. Thứ ba, gắn kết chặt chẽ phát triển kinh tế – xã hội với đổi mới các phương thức thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam.
