A. THÔNG TIN CÁ NHÂN.
Tên đề tài luận án: “Nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của Khoa Giáo dục thể chất Trường Đại học Vinh”
Tên ngành: Giáo dục học
Mã ngành: 9140101
Họ và tên nghiên cứu sinh: NGUYỄN QUỐC ĐẢNG
Thời gian đào tạo: Từ tháng 12/2016 đến 12/2023
Họ và tên cán bộ hướng dẫn: 1. GS.TS Nguyễn Xuân Sinh
2. PGS.TS Bùi Ngọc
Tên cơ sở đào tạo: Viện khoa học Thể dục thể thao
B. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN.
2.1. Hệ thống hóa, bổ sung và hoàn thiện các kiến thức lý luận về công tác Giáo dục thể chất và thể thao trường học, đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của Khoa Giáo dục thể chất trong các trường đại học.
2.2. Luận án đã tiến hành lựa chọn các tiêu chí và đánh giá được hiệu quả hoạt động của Khoa GDTC Trường ĐH Vinh. Kết quả đã xác định được những mặt mạnh của Khoa như về cơ cấu tổ chức bộ máy ổn định, số lượng và chất lượng giảng viên đảm bảo công tác đào tạo đại học không chuyên. Song bên cạnh đó còn có những mặt hạn chế về nguồn lực của Khoa như: thiếu hụt về nguồn lực cơ sở vật chất, tài liệu phục vụ công tác giảng dạy và học tập GDTC; năng lực quản lý, trình độ chuyên môn của đội ngũ cán bộ GV; phương pháp, chương trình giảng dạy cần được cải tiến; chưa có chính sách thu hút khuyến khích SV tự giác, tích cực tham gia các hoạt động thể thao ngoại khóa; các hoạt động nghiên cứu khoa học còn chưa có chiều sâu.
Qua khảo sát lấy ý kiến của sinh viên (qua 9 tiêu chí): còn cho thấy sinh viên chưa hài lòng về yếu tố cơ sở vật chất (3.28/5 điểm), công tác tổ chức giảng dạy (3.35/5 điểm); Ngoài ra qua các ý kiến của các cơ sở sử dụng cán bộ còn xác định 05 tiêu chí xếp loại trung bình (chiếm tỷ lệ 27,77%), gồm có: Kỹ năng phân tích và giải quyết vấn đề; Kỹ năng lập kế hoạch trong công việc; Kỹ năng viết; Kỹ năng sử dụng ngoại ngữ; Kỹ năng tin học; Cả 5 tiêu chí này đều thuộc nhóm tiêu chí kỹ năng chung và chuyên môn.
2.3. Luận án đã lựa chọn, xây dựng và đánh giá được 7 giải pháp (thuộc 2 nhóm) nâng cao hiệu quả hoạt động Khoa GDTC, đó là:Nhóm giải pháp 1: Tăng cường nguồn lực của Khoa GDTC (gồm 3 giải pháp); Nhóm nhóm giải pháp 2: Xây dựng các quy chế, quy định trong hoạt động của Khoa GDTC (gồm 4 giải pháp)
Sau khi áp dụng thực tiễn, các giải pháp lựa chọn, ứng dụng đã thể hiện tính hiệu quả có những tác động tích cực đến một số hoạt động của Khoa. Các mặt tồn đọng đã được giải quyết, những điểm yếu còn thiếu xót đã trở thành điểm mạnh trong hoạt động của Khoa như đổi mới phương pháp chương trình giảng dạy; tổ chức các hoạt động thể thao; nghiên cứu khoa học. Kết quả rèn luyện thể lực của SV tăng lên đáng kể, sau thực nghiệm không có SV xếp ở mức “chưa đạt”. Nhịp tăng trưởng thể lực của SV trước và sau thực nghiệm tăng. Kết quả đánh giá của các cán bộ giảng viên và đánh giá của SV về hoạt động đào tạo của Khoa GDTC xếp ở mức rất tốt.
