THÔNG TIN NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI VỀ MẶT HỌC THUẬT,
LÝ LUẬN CỦA LUẬN ÁN
– Tên tác giả: Huỳnh Cát Dung
– Tên Người hướng dẫn: GS.TS. Đoàn Văn Điều, PGS.TS. Nguyễn Thị Tứ
– Tên luận án: Hành vi vượt khó của vận động viên khuyết tật ở thành phố Hồ Chí Minh.
– Ngành khoa học của luận án: Tâm lý học
– Chuyên ngành: Tâm lý học
– Khóa: 1(2017-2021)
– Mã số: 62 31 04 01
– Tên cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh
NỘI DUNG NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Đề tài đã tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa và xây dựng được một số vấn đề lý luận về hành vi vượt khó (HVVK) của vận động viên khuyết tật (VĐVKT): HVVK, cấu trúc HVVK và các yếu tố ảnh hưởng đến HVVK trong tập luyện và thi đấu thể thao của VĐVKT. Kết quả này góp phần làm phong phú thêm lí luận về HVVK nói chung và HVVK trong thể thao của VĐVKT nói riêng.
2. Xác định HVVK trong tập luyện và thi đấu thể thao của VĐVKT. Chỉ ra những khó khăn trong tập luyện và thi đấu thể thao của VĐVKT bao gồm khó khăn về tâm lý, khó khăn về tài chính, khó khăn về điều kiện môi trường và khó khăn về thương tật. Trong đó, nhóm khó khăn trong tập luyện thể thao mà VĐVKT gặp nhiều nhất là tài chính. Nhóm khó khăn trong thi đấu thể thao mà VĐVKT gặp nhiều nhất là khó khăn về điều kiện môi trường. Dù gặp nhiều khó khăn nhưng hầu hết VĐVKT có thái độ vượt khó tích cực.
3. Lý giải sự khác biệt về hành vi vượt khó của VĐVKT khác nhau về giới, điều kiện kinh tế, kết hôn, kinh nghiệm thi đấu, loại thương tật, thành tích. Cụ thể là có sự khác biệt về hành vi vượt khó của VĐVKT khác nhau về nhân khẩu – xã hội nhưng sự khác biệt này không đáng kể và không có ý nghĩa về mặt thống kê. Có sự khác biệt giữa hành vi vượt khó của VĐVKT có thành tích khác nhau, ở cả 3 mặt nhận thức, thái độ và hành động, VĐV có thành tích cao có hành vi vượt khó cao hơn và sự khác biệt này có ý nghĩa về mặt thống kê.
4. Xác định mối tương quan giữa các yếu tố trong cấu trúc hành vi vượt khó: Có mối tương quan thuận giữa nhận thức, thái độ và hành động vượt khó. Trong đó, thái độ vượt khó ảnh hưởng đến hành động vượt khó nhiều hơn nhận thức vượt khó.
5. Xác định mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến hành vi vượt khó của VĐVKT. Trong đó, nổi bật là các yếu tố tâm lý, còn các yếu tố nhân khẩu – xã hội đóng vai trò mờ nhạt.
6. Khẳng định “Phỏng vấn tạo động lực” là biện pháp hiệu quả để thúc đẩy HVVK cho VĐVKT
