THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ
1. Tên đề tài luận án: “Giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Quảng Nam hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh”.
2. Ngành: Hồ Chí Minh học.
3. Mã số: 931 02 04
4. Họ và tên nghiên cứu sinh: Trần Ngọc Nhiều.
5. Khóa đào tạo: Khóa 36 (2020 – 2023).
6. Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Trần Minh Trưởng.
7. Cơ sở đào tạo: Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh.
8. Tóm tắt các kết quả mới của luận án
8.1. Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận
Trên cơ sở tiếp thu, kế thừa kết quả của các công trình khoa học đã nghiên cứu: Thứ nhất, tiếp tục làm rõ một số vấn đề lý luận về GDLLCT và nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về GDLLCT cho đội ngũ cán bộ. Luận án khái quát hóa, hệ thống hóa và phân tích làm rõ thêm một số vấn đề lý luận về GDLLCT cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở và nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về GDLLCT. Đây là khung lý luận để nghiên cứu đánh giá thực trạng. Hai là, phân tích làm rõ những yếu tố tác động đến việc GDLLCT cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Quảng Nam hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Ba là, phân tích thực trạng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở và nguyên nhân của những ưu điểm và hạn chế trong GDLLCT cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Quảng Nam hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Từ đó làm rõ những vấn đề đặt ra trong GDLLCT cho cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Quảng Nam.
8.2. Những điểm mới rút ra từ các kết quả nghiên cứu, khảo sát
Luận án đã xác định những vấn đề đặt ra từ thực trạng, cần tập trung giải quyết trong thời gian đến. Trên cơ sở đó, luận án đã đề xuất phương hướng và năm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở Quảng Nam đến năm 2030 tầm nhìn đến 2045 gồm: (1) Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của chủ thể đối với công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở; (2) Đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục, giảng dạy và học tập lý luận chính trị; (3) Đổi mới công tác tổ chức quản lý giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở; (4) Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ chủ chốt cấp cơ sở; (5) Thường xuyên tổng kết, rút kinh nghiệm, biểu dương, khen thưởng trong giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở.
