Đề tài luận án: “Thiết kế, sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường sĩ quan quân đội theo tiếp cận năng lực”.
Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử giáo dục
Mã số: 914 01 02
Họ và tên nghiên cứu sinh: Lưu Hoàng Tùng
Cán bộ hướng dẫn khoa học: 1. TS Thân Văn Quân
2. PGS. TS Trịnh Quang Từ
Cơ sở đào tạo: Học viện Chính trị – Bộ Quốc phòng
TÓM TẮT NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI
VỀ MẶT KHOA HỌC CỦA LUẬN ÁN
1. Luận án đã xây dựng được khái niệm, phân tích rõ đặc điểm, cấu trúc, phân loại của bài tập nhận thức trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường sĩ quan quân đội theo tiếp cận năng lực; Xác định các năng lực có thể hình thành, phát triển cho học viên thông qua sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học; xác định hệ tiêu chí đánh giá bài tập nhận thức theo từng loại năng lực; Chỉ rõ các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động thiết kế, sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường sĩ quan quân đội hiện nay.
2. Kết quả điều tra, khảo sát, phân tích đánh giá đã phác họa bức tranh sinh động về thực trạng thiết kế, sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học các môn các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường sĩ quan quân đội theo tiếp cận năng lực, từ đó đề xuất quy trình thiết kế, sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học, góp phần đổi mới nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn theo tiếp cận năng lực phù hợp với điều kiện ở trường sĩ quan quân đội hiện nay.
3. Kết quả nghiên cứu của luận án góp phần bổ sung, phát triển lý luận về bài tập nhận thức; làm phong phú thêm lý luận dạy học nói chung, thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học nói riêng ở trường sĩ quan quân đội.
