Tên đề tài: Dạy học Xác suất – Thống kê ở trường trung học nước CHDCND Lào theo hướng kết nối với thực tiễn
Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Mã số: 9140111
Nghiên cứu sinh: THONGCHANH VONGLATHSAMY
Cán bộ hướng dẫn: 1. GS. TS. BÙI VĂN NGHỊ 2. TS. NGUYỄN VĂN DŨNG
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Những kết luận mới của luận án
Dạy học các yếu tố Xác suất thống kê (XSTK) ở trường trung học kết nối với thực tiễn là cần thiết; tuy nhiên thực tiễn cho thấy việc dạy học XSTK ở nước CHDCND Lào chưa làm cho học sinh thấy rõ được tính cần thiết và tầm quan trọng của XSTK, chưa gắn kết kiến thức XSTK với thực tiễn đa dạng và phong phú.
Luận án này đã làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học XSTK ở trường trung học Lào theo hướng kết nối với thực tiễn; đồng thời đưa ra quan niệm về dạy học XSTK theo hướng kết nối với thực tiễn là kiểu dạy học trong đó giáo viên không trang bị cho học sinh những kiến thức, kỹ năng về XSTK thuần túy dưới dạng toán học mà luôn kết nối những tri thức, kỹ năng XSTK với những tình huống, ví dụ và bài toán thực tiễn, từ việc đặt vấn đề, dẫn nhập vào những tri thức mới, đến quá trình giải quyết vấn đề và ứng dụng XSTK vào thực tiễn (phù hợp với nhận thức của học sinh trung học Lào).
Năm biện pháp dạy học XSTK ở trường trung học Lào theo hướng kết nối với thực tiễn được đề xuất là: (1) Lấy các ngữ cảnh có thực trong đời sống làm ví dụ, bài toán trong quá trình dạy học XSTK ở trường trung học; (2) Tổ chức cho học sinh hoạt động trải nghiệm trong quá trình dạy học XSTK ở trường trung học; (3) Làm rõ ý nghĩa, vai trò của các khái niệm, quy tắc, định lý trong các bài học XSTK thông qua kết nối với thực tiễn; (4) Tổ chức các trò chơi học tập, đồng thời nâng cao hiểu biết của HS về các trò chơi trên truyền hình, các trò chơi may rủi và (5) Tăng cường các bài toán vận dụng kiến thức XSTK vào giải quyết vấn đề thực tiễn thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau.
