NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Nghiên cứu sinh: Phan Thị Nở Sinh ngày: 15/5/1973
Ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Ngữ văn
Mã số: 9140111
Khóa: 3 Đợt: 1 năm 2016
Tên đề tài luận án: Dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại ở trường Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực. (Teaching and learning of modern Vietnamese short stories in an approach to competence development at high schools)
Người hướng dẫn chính: PGS.TS Phạm Tiết Khánh
Người hướng dẫn phụ: TS. Trần Thanh Bình
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Trà Vinh
Nội dung trang thông tin tóm tắt:
Dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại (VNHĐ) theo đặc trưng thể loại là một yêu cầu tất yếu để dạy học Ngữ văn hướng đến mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực người học, gắn với việc hình thành và phát triển các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe.
Những công trình nghiên cứu về truyện ngắn VNHĐ ở trường Trung học phổ thông (THPT) theo hướng tiếp cận năng lực nhằm cung cấp thêm cho giáo viên những tài liệu tham khảo hữu ích để tiệm cận và thực hiện dạy học theo chương trình giáo dục (CTGD) phổ thông Ngữ văn 2018.
Cơ sở lí luận: Luận án được xây dựng từ việc giới thuyết, hệ thống hoá những kiến thức cơ bản về lí luận văn học, lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Ngữ văn.
Cơ sở thực tiễn: Luận án đã đánh giá về thực trạng dạy học truyện ngắn VNHĐ, hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) văn và đặc biệt là về khả năng vận dụng các PPDH tích cực vào dạy học truyện ngắn VNHĐ ở trường THPT.
Luận án cũng đã xây dựng được những vấn đề cơ bản như: Nguyên tắc dạy học, nội dung dạy học, PPDH, quy trình tổ chức dạy học, đánh giá kết quả học tập. Đây là những nội dung có liên quan trực tiếp đến tổng thể quá trình tổ chức dạy học truyện ngắn VNHĐ theo hướng tiếp cận năng lực. Luận án đã tiến hành dạy học thực nghiệm 02 truyện ngắn (Chữ người tử tù, Mây trắng còn bay), 01 chuyên đề (Đọc, viết và giới thiệu về một tác giả truyện ngắn), 01 dự án (Nhà văn và những người bạn) tại 05 điểm trường thuộc đủ các loại hình trường tiêu biểu trong hệ thống trường học hiện nay.
Những kết quả nghiên cứu của luận án như: các thiết kế kế hoạch dạy học và cách tổ chức các hình thức dạy học đã bám sát và đáp ứng yêu cầu của Chương trình Ngữ văn 2018; có thể được sử dụng như những minh hoạ phục vụ cho công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Ngữ văn THPT.
