TRÍCH YẾU LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên tác giả: Trần Xuân Bộ
Tên luận án: Rèn luyện kĩ năng dạy học toán cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học theo tiếp cận học hợp tác
Ngành khoa học của luận án: Khoa học giáo dục
Chuyên ngành: Giáo dục học (tiểu học)
Mã số: 9 14 01 01
Tên đơn vị đào tạo Sau đại học: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2.
Các kết quả chính và kết luận:
1. Các kết quả chính
– Luận án tập trung rèn luyện các kĩ năng dạy học Toán là kĩ năng thiết kế bài học toán, kĩ năng dạy học từng tình huống điển hình trong dạy học Toán ở tiểu học, kĩ năng xử lí tình huống sư phạm trong dạy học Toán ở tiểu học. Đây là những kĩ năng dạy học Toán tiềm ẩn các hoạt động hợp tác, khai thác tốt sự hợp tác của sinh viên với các yếu tố khác nhằm hình thành và phát triển những kĩ năng dạy học Toán vốn rất quan trọng của sinh viên ngành GDTH mà trường sư phạm cần chuẩn bị cho sinh viên để sau khi ra trường có thể dạy tốt môn Toán ở tiểu học.
2. Kết luận
– Từ cơ sở lý luận và thực tiễn, chúng tôi chỉ rõ các định hướng để từ đó đề xuất các biện pháp sư phạm cụ thể nhằm rèn luyện kĩ năng dạy học Toán theo tiếp cận học hợp tác.
– Qua quá trình tiến hành thực nghiệm cho thấy, rèn luyện kĩ năng dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học theo tiếp cận học hợp tác cần thực hiện theo đúng quy trình, đảm bảo được các yêu cầu của quá trình rèn luyện kĩ năng. Trong hoạt động rèn luyện đó, sinh viên đóng vai trò chủ đạo, sinh viên cần có ý thức và tự rèn luyện kĩ năng dạy học Toán thông qua học hợp tác với sự định hướng và giám sát chặt chẽ của giảng viên. Kết quả thực nghiệm sư phạm đã minh họa tính đúng đắn của các biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học Toán theo tiếp cận học hợp tác mà chúng tôi đề xuất.
