NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Đề tài luận án: Ảnh hưởng của giáo dục khởi nghiệp đến ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững của sinh viên Việt Nam
Chuyên ngành: Kinh tế phát triển
Nghiên cứu sinh: Giao Thị Hoàng Yến Mã số: 9310105
Người hướng dẫn: GS. TS. Ngô Thắng Lợi Mã NCS: NCS38.021PT
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Kinh tế Quốc dân
Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận
Trên cơ sở nghiên cứu về lý luận và thực tiễn, Luận án có những đóng góp mới về mặt học thuật như sau:
Về mặt lý luận: Luận án là công trình đầu tiên sử dụng lý thuyết các giai đoạn của tư duy hành động để xây dựng mô hình nghiên cứu mới kiểm định tác động của những động lực nội tại và kỹ năng của sinh viên đên ý định khởi nghiệp của sinh viên. Kết quả nghiên cứu cho phép khẳng định, các chương trình giáo dục khởi nghiệp nào truyền tải được những động lực nội tại tích cực và trang bị hiệu quả những kỹ năng cơ bản thì sẽ giúp sinh viên hình thành và hun đúc ý định, quyết tâm khởi nghiệp một cách bền vững.
Về mặt thực nghiệm,
1. Luận án đã xây dựng được mô hình nghiên cứu đánh giá ảnh hưởng của giáo dục khởi nghiệp tới ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững của sinh viên Việt Nam, Trong đó, mô hình đã xác định động lực nội tại, kỹ năng, thái độ là biên trung gian giúp giáo dục khởi nghiệp có tác động tích cực đến ý định khởi nghiệp của sinh viên theo hướng bền vững.
2. Bằng việc bổ sung thêm các nhân tố biên điều tiết số năm học, quê quán và độ cởi mở trong mô hình nghiên cứu, Luận án đã tìm ra sự khác biệt theo vùng (nông thôn/thành thị) trong tác động của chương trình giáo dục khởi nghiệp đền động lực nội tại và các kỹ năng, từ đó có tác động khác biệt đến ý định khởi nghiệp của sinh viên.
Những phát hiện, đề xuất mới rút ra được từ kết quả nghiên cứu của luận án
(1) Kết quả phân tích mô hình nghiên cứu cho thấy tác động tích cực của giáo dục khởi nghiệp tới ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững của sinh viên Việt Nam.
(2) Kết quả phân tích vai trò trung gian cho thấy, hai biến trung gian có vai trò mạnh nhất đến ý định khỏi nghiệp của sinh viên là biến động lực nội tại và kỹ năng tư duy phản biện. Phát hiện này là gợi ý quan trọng trong xây dựng chương trình đào tạo khởi nghiệp hợp lý, trong đó chú trọng đến việc truyền cảm hứng để thúc đẩy tối đa động lực nội tại trong sinh viên, đồng thời hoàn thiện kỹ năng tư duy phản biện.
(3) Tác động khác biệt giữa thành thị và nông thôn cho phép gợi ý các chương trình giáo dục khỏi nghiệp cần được thiết kế linh hoạt, phù hợp với các đối tượng sinh viện ở những khu vực khác nhau trong nền kinh tế. Đây là một phát hiện mới, vì lâu nay các chương trình đào tạo khởi nghiệp thường được xây dựng theo cùng một khuôn mẫu theo kiểu “một cỡ vừa cho tất cả”.
