THÔNG TIN LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Họ và tên NCS: Đặng Công Vĩnh
Đề tài: “Bồi dưỡng năng lực khai thác chương trình giáo dục môn Toán cho giáo viên trung học phổ thông”.
Ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học
Mã số: 9140111
Người hướng dẫn khoa học:
1. PGS.TS Nguyễn Chí Thành
2. PGS.TS Nguyễn Danh Nam.
Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Sư phạm
Cơ sở đào tạo: Đại học Thái Nguyên.
I. NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
Luận án đạt được các kết quả sau:
* Về phát triển lý luận:
– Hệ thống những lý luận về chương trình, chương trình môn Toán cấp THPT và năng lực khai thác chương trình giáo dục môn Toán của giáo viên THPT.
– Đề xuất những thành tố của năng lực khai thác chương trình giáo dục môn Toán của giáo viên THPT.
– Đề xuất quy trình khai thác chương trình giáo dục môn Toán cấp THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
*Về ứng dụng thực tiễn:
– Phân tích và đánh giá được thực trạng về năng lực khai thác chương trình giáo dục môn Toán của giáo viên THPT;
– Đề xuất các biện pháp sư phạm bồi dưỡng năng lực khai thác chương trình giáo dục môn Toán cho giáo viên THPT.
– Đề xuất một số hướng dẫn giúp giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy, hoạt động dạy học và tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
II. CÁC ỨNG DỤNG, KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG TRONG THỰC TIỄN HOẶC NHỮNG VẤN ĐỀ CÒN BỎ NGỎ CẦN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
1. Các ứng dụng, khả năng ứng dụng trong thực tiễn
– Kết quả nghiên cứu của luận án là hữu ích đối với giáo viên môn Toán THPT, có thể dựa vào các hướng dẫn để khai thác chương trình giáo dục môn Toán và dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.
– Kết quả nghiên cứu của luận án có thể sẽ hữu ích cho công tác bồi dưỡng giáo viên.
2. Những vấn đề còn bỏ ngỏ cần tiếp tục nghiên cứu
Nhiều vấn đề mở trong hướng này đang cần được nghiên cứu. Trước mắt chúng tôi quan tâm đến một số vấn đề sau, liên quan trực tiếp với các kết quả chúng tôi đã thu được:
– Mở rộng và phát triển nghiên cứu vấn đề tổ chức khai thác chương trình giáo dục môn Toán ở trường tiểu học, trung học cơ sở.
– Nghiên cứu sâu hơn về đánh giá năng lực khai thác chương trình giáo dục môn Toán của giáo viên trường THPT.
