NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN
– Luận án nghiên cứu cơ sở lí luận, phân tích một số khái niệm cốt lõi về TTCX và bồi dưỡng TTCX trong HĐNN cho GVMN, làm rõ những xu hướng nghiên cứu TTCX, các năng lực thành phần của TTCX, cơ sở lí luận về biện pháp bồi dưỡng TTCX trong HĐNN cho GVMN.
– Luận án đã chỉ ra được hiện trạng về bồi dưỡng TTCX trong HĐNN cho GVMN; hiện trạng về biểu hiện TTCX của GVMN, mối quan hệ và mức độ ảnh hưởng của một số yếu tố ảnh hưởng đến bồi dưỡng TTCX trong HĐNN cho GVMN như vốn kinh nghiệm công tác, trình độ đào tạo, loại hình trường làm việc và sự tích cực của GV trong việc học hỏi kinh nghiệm ứng xử, kĩ năng lắng nghe người khác, mong muốn nâng cao hiệu quả CS – GD trẻ em; tính dân chủ, tấm gương của người thân, sự góp ý của đồng nghiệp về cách ứng xử, tinh thần đoàn kết ở môi trường làm việc…
– Trên cơ sở nghiên cứu lí luận, thực tiễn, luận án đề xuất 03 nhóm biện pháp với 07 biện pháp cụ thể bồi dưỡng TTCX trong HĐNN cho GVMN. Các biện pháp được kiểm chứng qua thực nghiệm sư phạm theo hướng thực hành, trải nghiệm với các hoạt động đa dạng, hấp dẫn trong các tình huống khác nhau nhằm nâng cao khả năng kiểm soát CX và vận dụng phát triển CX tích cực vào thực tiễn cuộc sống. Kết quả thực nghiệm cho thấy mức TTCX của GVMN có sự tiến bộ rõ rệt. Kết quả đó khẳng định hiệu quả và tính khả thi của các biện pháp BD TTCX trong HĐNN cho GVMN.
– Luận án đề xuất một số định hướng sư phạm về việc áp dụng các biện pháp BD TTCX trong HĐNN cho GVMN tại các cơ sở GDMN, cơ sở đào tạo GVMN, góp phần hoàn thiện nội dung rèn luyện nghiệp vụ sư phạm ở các cơ sở đào tạo GVMN.
– Luận án là tài liệu tham khảo cần thiết cho các cán bộ quản lí GDMN, các nhà nghiên cứu, cơ sở đào tạo giáo viên mầm non và hữu ích trong việc bồi dưỡng thường xuyên cho GV tại các cơ sở GDMN cũng như những ai quan tâm tới vấn đề TTCX trong HĐNN của GVMN.
