Tên đề tài: Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
Mã số: 62 14 01 02
Chuyên ngành: Lí luận và lịch sử giáo dục
Nghiên cứu sinh: Lê Thị Hồng Chi
Khóa: 2010 – 2013
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Vũ Trọng Rỹ; PGS. TS Phó Đức Hòa
Cơ sở đào tạo: Viện khoa học giáo dục Việt Nam
Những đóng góp mới của luận án:
– Xây dựng được khung lí thuyết tương đối chặt chẽ với những khái niệm và quan điểm khoa học về tìm tòi, học tập tìm tòi, dạy học dựa vào tìm tòi, dạy học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, bản chất và mô hình học tập tìm tòi; làm rõ vai trò, ý nghĩa, ưu thế, hạn chế, yêu cầu, nguyên tắc, mức độ dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học, những ảnh hưởng và điều kiện sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ học tập tìm tòi ở tiểu học.
– Bước đầu phác họa bức tranh chung về nhận thức, mục đích và mức độ sử dụng dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học. Phản ánh được thực trạng dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin còn hạn chế. Giáo viên tiểu học chưa được trang bị cơ sở lí luận đầy đủ về dạy học dựa vào tìm tòi, chưa được tiếp cận với quy trình dạy học dựa vào tìm tòi với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin phù hợp.
– Xây dựng được quy trình dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin gồm 6 bước, trong đó chỉ rõ các biện pháp và kĩ thuật dạy học (từ thiết kế đến thực hiện) bắt đầu từ chuẩn bị, định hướng, hướng dẫn học sinh tìm tòi, phát hiện bản chất tri thức đến tổ chức cho học sinh thực hành, vận dụng, đánh giá quá trình và kết quả tìm tòi; cụ thể hoá quy trình đó vào dạy học môn Toán và môn Khoa học lớp 4, 5, giúp cho các giáo viên dễ dàng áp dụng quy trình vào thực tiễn.
