TÓM TẮT KẾT LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên đề tài: Dạy học theo hướng tìm tòi: Cơ sở di truyền học trong môn Sinh học ở trường Trung học phổ thông chuyên
Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp giảng dạy Sinh học
Mã số: 62.14.01.11
Họ và tên nghiên cứu sinh: Trần Thị Thanh Xuân
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Lê Đình Trung và TS. Trần Văn Kiên
Cơ quan đào tạo: Đại học Sư phạm Hà Nội
Những phát hiện mới của luận án
1. Luận án đã xây dựng cơ sở lý luận về dạy học tìm tòi và xác định thực trạng dạy học tìm tòi ở trường Trung học phổ thông chuyên.
2. Luận án đã xác định khái niệm dạy học tìm tòi, trong đó dạy học tìm tòi thông qua chủ đề được xem là một phương pháp dạy học khi người học được trải nghiệm thông qua các hoạt động tìm tòi theo sự định hướng của giáo viên nhằm khám phá kiến thức.
3. Luận án đã xác định khái niệm năng lực nghiên cứu khoa học; đồng thời xác định cấu trúc năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh trung học phổ thông với 5 kỹ năng cơ bản và thể hiện mức độ chất lượng của từng tiêu chí.
4. Luận án đã xác định mối quan hệ giữa hoạt động tìm tòi và nghiên cứu khoa học, trong đó
hoạt động nghiên cứu khoa học là một phương tiện tìm tòi theo mô hình triển khai đề tài khoa học.
5. Luận án đề xuất quy trình thiết kế dạy học tìm tòi gồm 7 bước và đề xuất quy trình dạy học tìm tòi thông qua đề tài khoa học gồm 8 bước. Đồng thời, đề xuất giải pháp sử dụng quy trình dạy học tìm tòi thông qua đề tài khoa học gồm 2 giai đoạn theo hướng phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên với 4 mức độ.
6. Qua kết quả thực nghiệm, có thể thấy quy trình dạy học tìm tòi thông qua đề tài khoa học là một phương pháp sư phạm để tổ chức dạy học nhằm mục đích nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên ngành Sinh học – chuyên ngành Di truyền học.
