Tên đề tài: Dạy học kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành kĩ thuật điện tử – viễn thông theo hướng phát triển tư duy điện toán.
Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Kĩ thuật Công nghiệp
Mã số: 9.14.01.11
Nghiên cứu sinh: Nguyễn Thị Anh Thi
Cán bộ hướng dẫn:
1. PGS. TS Đặng Văn Nghĩa
2. TS Nguyễn Hùng Chính
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Những kết luận mới của luận án
– Luận án xây dựng khái niệm và các yếu tố cấu thành tư duy điện toán, đề xuất được các định hướng và biện pháp phát triển tư duy điện toán trong dạy học môn Kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành Kĩ thuật điện tử – viễn thông.
– Kết quả khảo sát thực tiễn quá trình giảng dạy của giảng viên và học tập của sinh viên cho thấy nhìn chung rất nhiều giảng viên chưa hiểu về tư duy điện toán hoặc đã biết về tư duy điện toán nhưng chưa đưa vào trong thực tế để phát triển năng lực tư duy cho sinh viên trong quá trình tổ chức dạy học và kiểm tra – đánh giá kết quả học tập. Đồng thời, phân tích nội dung học phần liên quan đến Kĩ thuật lập trình trong chương trình ngành Kĩ thuật điện tửviễn thông có thể khai thác đặc điểm, nội dung học phần này để dạy học theo định hướng phát triển tư duy điện toán cho sinh viên.
Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, căn cứ vào đặc điểm và nội dung môn học mà đề tài đã đề xuất, triển khai 3 biện pháp dạy học cụ thể (1- Lựa chọn nội dung chứa đựng cơ hội để hình thành và phát triển tư duy điện toán cho sinh viên; 2- Hướng dẫn sinh viên phân rã hoạt động lập trình thành những hoạt động thành phần, phân chia vấn đề phức tạp thành đơn giản hơn theo trình tự xác định; 3- Hình thành thói quen khái quát hóa bài toán, kiểm tra, đánh giá các chương trình kết quả và xây dựng chương trình với nhiều thuật toán khác nhau sao cho chương trình hiệu quả hơn) và tiến trình chung tổ chức dạy học theo 5 định hướng đề xuất phát triển tư duy điện toán cho sinh viên ngành Kĩ thuật điện tử – viễn thông trong dạy học học phần Kĩ thuật lập trình.
Thông qua thử nghiệm trong dạy học và xin ý kiến chuyên gia đã chứng tỏ có thể áp dụng vào thực tế dạy học Kĩ thuật lập trình cho sinh viên ngành Kĩ thuật điện tử – viễn thông và khẳng định tính khả thi, hiệu quả của đề tài. Kết quả nghiên cứu của đề tài có thể triển khai áp dụng trong dạy học kĩ thuật các nội dung kĩ thuật khác trong đào tạo sinh viên ngành Kĩ thuật điện tử – viễn thông.
