THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên đề tài: Dạy học thực hành kỹ thuật theo hướng phát triển kỹ năng làm việc hợp tác cho sinh viên sư phạm
Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Kĩ thuật công nghiệp
Mã số: 9 14 01 11
Nghiên cứu sinh: Nguyễn Trung Kiên
Cán bộ hướng dẫn:
1. PGS.TS Lê Hồng Sơn – Hội khuyến học Việt Nam
2. PGS.TS Đặng Thành Hưng – Trường ĐHSP Hà Nội 2
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Những kết luận mới của luận án:
– Dạy học theo hướng phát triển kỹ năng làm việc hợp tác là một tư tưởng dạy học lâu đời, dựa trên cơ sở tâm lý học, xã hội học, giáo dục học hiện đại, có vai trò quan trọng trong việc phát triển những kỹ năng cần thiết cho người học giúp thích ứng với môi trường tương tác hội nhập.
Thực tế cho thấy, phần lớn giảng viên và sinh viên đều có nhận thức cơ bản về các yêu cầu dạy học theo hướng phát triển kỹ năng làm việc hợp tác, song việc thiết kế và sử dụng các hoạt động dạy học thực hành kỹ thuật theo hướng này tại các cơ sở đào tạo giáo viên còn hạn chế; thực trạng kỹ năng làm việc hợp tác của sinh viên Sư phạm kỹ thuật cho thấy mức độ kỹ năng làm việc hợp tác của sinh viên vẫn còn ở mức trung bình, chưa thể đáp ứng ngay yêu cầu học tập cũng như trong hoạt động nghề nghiệp sau này.
Căn cứ trên cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học thực hành kỹ thuật theo hướng phát triển kỹ năng làm việc hợp tác, luận án đã đề xuất 5 biện pháp trong dạy học thực hành kỹ thuật, có thể sử dụng linh hoạt, hợp lý trong hoạt động dạy học các môn thực hành kỹ thuật nói chung. Luận án cũng đã xây dựng định hướng dạy học học phần Thực hành điện cơ bản ứng dụng các biện pháp này. Kết quả kiểm nghiệm đánh giá đã khẳng định tính khoa học, có khả năng triển khai vào thực tiễn của các biện pháp, nâng cao cả chất lượng dạy học và phát triển kỹ năng làm việc hợp tác cho sinh viên.
Dạy học thực hành kỹ thuật theo hướng phát triển kỹ năng làm việc hợp tác là một hướng đi đúng, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học, thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo trong các cơ sở đào tạo giáo viên giai đoạn hiện nay. Các biện pháp đã đề xuất sẽ là tư liệu tham khảo tốt cho giảng viên và sinh viên trong quá trình dạy học thực hành kỹ thuật nói riêng cũng như tham khảo để ứng dụng cho các nội dung dạy học thực hành nói chung.
