THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên luận án: “Dạy học toán trung học phổ thông chuyên theo hướng tiếp cận thuyết đa trí tuệ”.
Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
Mã số: 62.14.01.11
Nghiên cứu sinh:Trần Văn Trung
Người hướng dẫn khoa học: TS. Trần Đình Châu; TS. Nguyễn Thị Châu Giang
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Vinh
TÓM TẮT KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN
Từ việc nghiên cứu các dạng trí tuệ của Howard Gardner trong thuyết đa trí tuệ, chỉ ra sự biểu hiện các dạng trí tuệ đó trong dạy học toán trung học phổ thông chuyên.
Đề xuất các chiến lược dạy học toán trung học phổ thông chuyên theo hướng tiếp cận các dạng trí tuệ.
-Chỉ ra mối quan hệ giữa thuyết đa trí tuệ với các năng lực cần thiết của học sinh phổ thông Việt Nam.
-Làm sáng tỏ ý nghĩa, tầm quan trọng của việc dạy toán cho học sinh chuyên toán theo hướng tiếp cận thuyết đa trí tuệ.
Chỉ ra được cơ sở khoa học và sự phù hợp của dạy học toán trung học phổ thông chuyên theo hướng tiếp cận thuyết đa trí tuệ.
Đề xuất ba nhóm biện pháp gồm 6 biện pháp sư phạm dạy học toán theo hướng tiếp cận thuyết đa trí tuệ nhằm bồi dưỡng đa trí tuệ cho học sinh chuyên toán.
