Tên đề tài luận án: Dạy học Xác suất Thống kê trong các trường đại học đào tạo ngành Y theo hướng phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên
Ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán học Mã số: 9140111
Họ và tên NCS: Đỗ Thị Hồng Nga
Người hướng dẫn khoa học:
TS Nguyễn Hữu Châu
TS Cao Thị Hà
Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Sư phạm
Cơ sở đào tạo: Đại học Thái Nguyên
NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
Luận án đạt được các kết quả sau:
1. Về lý luận:
– Phân tích, thống nhất quan niệm về nghiên cứu khoa học trong ngành Y; đề xuất quan niệm về năng lực nghiên cứu khoa học ngành Y và năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên đại h\ọc ngành Y.
– Làm rõ sự cần thiết và cơ sở khoa học của việc phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho cán bộ y tế trong đào tạo ngành Y.
– Xác định khung năng lực nghiên cứu khoa học ngành Y.
2. Về thực tiễn:
– Phân tích, lựa chọn 6 thành phần và biểu hiện của năng lực nghiên cứu khoa học ngành Y để rèn luyện cho sinh viên trong dạy – học Xác suất Thống kê.
– Xác định và cụ thể hóa được những yêu cầu của việc dạy – học môn Xác suất Thống kê theo định hướng phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên đại học ngành Y theo 3 mặt (kiến thức – kĩ năng – thái độ).
– Phân tích tình hình dạy – học Xác suất Thống kê trong đào tạo cán bộ y tế; làm rõ thực trạng năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên đại học ngành Y.
– Xác định 5 định hướng và xây dựng 3 biện pháp dạy – học Xác suất Thống kê nhằm bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học ngành Y cho sinh viên: Biện pháp 1: Rèn luyện cho sinh viên đai học ngành Y cách vận dụng kiến thức cơ bản môn Xác suất Thống kê vào nghiên cứu khoa học; Biện pháp 2: Tăng cường thực hành vận dụng xác suất thống kê trong nghiên cứu y học; Biện pháp 3: Tăng cường cho sinh viên sử dụng phần mềm thống kê.
– Tổ chức dạy học thực nghiệm để chứng tỏ tính khả thi và tính hiệu quả của các biện pháp sư phạm đã đề xuất.
Trên cơ sở các kết quả đã đạt được, có thể khẳng định mục đích nghiên cứu đã đạt được, nhiệm vụ nghiên cứu đã hoàn thành và giả thuyết khoa học là chấp nhận được.
