THÔNG TIN LUẬN ÁN TIẾN SĨ
1. Tên đề tài: Giáo dục nghề nghiệp và đào tạo phát triển nguồn nhân lực ở Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào vào thời điểm hiện tại
2. Chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học
3. Mã số: 9 22 90 08
4. Nghiên cứu sinh Tiến sĩ: Phonvilay Phomviengxay
5. Khóa đào tạo: Số 33 (2018-2020)
6. Người hướng dẫn:
1. PGS.TS. GS.TS Lê Văn Lợi
2. PGS.TS. GS.TS Bùi Thị Ngọc Lan
7. Cơ sở đào tạo: Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh
8. Tóm tắt những đóng góp mới
8.1. Đóng góp về mặt học thuật và lý thuyết
Luận án là công trình khoa học đầu tiên và mới mẻ trong nghiên cứu về giáo dục nghề nghiệp trong phát triển nguồn nhân lực tại Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. Qua đó, luận án sẽ góp phần làm sáng tỏ những vấn đề chung cho lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp trong phát triển nguồn nhân lực, cụ thể: thứ nhất, giới thiệu khái niệm giáo dục nghề nghiệp trong phát triển nguồn nhân lực; thứ hai, góp phần làm rõ vai trò và các yếu tố tác động đến giáo dục nghề nghiệp trong phát triển nguồn nhân lực, từ đó nêu bật sự cần thiết khách quan của việc nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp trong phát triển nguồn nhân lực tại Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào hiện nay.
8.2. Những phát hiện mới và kết quả chính của luận án
1) Phân tích, đánh giá thực trạng và những vấn đề mới nổi liên quan đến giáo dục nghề nghiệp và đào tạo nguồn nhân lực tại Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào giai đoạn 2006 – 2020;
2) Đề xuất các giải pháp thiết yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp trong phát triển nguồn nhân lực ở Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào hiện nay, cụ thể là: (1) Nâng cao nhận thức của các bên liên quan về vai trò quan trọng của giáo dục nghề nghiệp trong phát triển nguồn nhân lực; (2) Đẩy mạnh đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp và hình thức giáo dục nghề nghiệp trong phát triển nguồn nhân lực tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp; (3) Đổi mới công tác lãnh đạo, quản lý giáo dục nghề nghiệp; bổ sung, hoàn thiện cơ chế, chính sách nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp; (4) Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo; phát huy tính tự giác, chủ động, sáng tạo trong học tập của học sinh; (5) Đầu tư có chọn lọc vào các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tiên tiến; tăng cường hợp tác quốc tế, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục nghề nghiệp có sự tham gia của doanh nghiệp; (6) Định hướng học sinh sau phổ thông vào giáo dục nghề nghiệp.
