THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên đề tài: Hiệu quả giáo dục chính trị – tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ ở Bộ An ninh nhân dân Lào
Ngành/chuyên ngành: Chính trị học/ Công tác tư tưởng
Mã số: 9301201
Nghiên cứu sinh: Sonthavixay Her
Người hướng dẫn:
1. PGS.TS. Hoàng Quốc Bảo
2. T.S. Lương Ngọc Vĩnh
Cơ sở đào tạo: Học viện Báo chí và Tuyên truyền
NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN
Giáo dục chính trị – tư tưởng (GDCT-TT) là một hoạt động cơ bản trong công tác tư tưởng của Đảng Nhân dân cách mạng Lào nhằm nâng cao nhận thức chính trị, xây dựng niềm tin, cỏ vũ tính tích cực chính trị – xã hội của cán bộ, đảng viên và quần chúng, trong đó có cán bộ, chiến sĩ ở Bộ An ninh nhân dân Lào. Hiệu quả giáo dục chính trị – tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ ở Bộ An ninh nhân dân Lào là mức độ đạt được về kiến thức chính trị, niêm tin chính trị, tính tích cực chính trị -xã hội của cán bộ, chiến sĩ so với mục đích, yêu cầu đề ra và sử dụng hợp lý, tiết kiệm các nguồn lực đã huy động để đạt kết quả đó trong những điều kiện cụ thể. GDCT-TT có hiệu quả cao khi đạt được mục đích đề ra và sử dụng hợp lý, tiết kiệm các nguồn lực. Đánh giá hiệu quả GDCT-TT cần sử dụng hai nhóm tiêu chí về kết quả đạt được so với mục đích và sử dụng các nguồn lực.
Hiệu quả giáo dục chính trị – tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ ở Bộ An ninh nhân dân Lào từ năm 2012 đến nay bên cạnh những ưu điểm, vẫn còn nhiều hạn chế, nhất là sự suy giảm niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng và thắng lợi của sự nghiệp đổi mới. Việc nâng cao hiệu quả GDCT-TT đang đạt ra 4 vấn đề cần giải quyết: những hạn chế, bất cập của chủ thể; sự thiếu quan tâm, hứng thú, tư giác của một bộ phận cán bộ, chiến sĩ; những bất cập về nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện GDCT-TT; những tác động đa dạng, phức tạp của môi trường giáo dục.
Để nâng cao hiệu quả GDCT-TT, cần thực hiện đồng bộ 3 quan điểm và 5 giải pháp: nâng cao nhận thức, trách nhiệm, sự mẫu mực, nêu gương của cấp ủy và đội ngũ cán bộ cao cấp ở cơ quan Bộ; đồ mới nội dung giáo dục thiết tực và phù hợp với nhu cầu đối tượng cán bộ, chiến sĩ; đổi mới mạnh mẽ hình thức, phương pháp theo hướng bám sát mục tiêu giáo dục niềm tin và sử dụng hợp lý, tiết kiệm nguồn lực; phát huy vai trò tự giáo dục của cán bộ, chiến sĩ; xây dựng văn hóa công sơ lành mạnh ở cơ quan Bộ An ninh.
Bên cạnh những kết quả đạt được, luận án vẫn còn những hạn chế nhất định, cần tiếp tục nghiên cứu sâu hơn khía cạnh tài chính trong GDCT-TT và hiệu quả trong từng đối tượng cán bộ, chiến sĩ khấc nhau.
