TÓM TẮT NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Tóm tắt mở đầu
Đề tài luận án: Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên
Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành
Mã số: 62.31.04.01
Họ và tên nghiên cứu sinh: Hoàng Thị Quỳnh Lan
Họ và tên người hướng dẫn: PGS.TS Trần Thị Minh Hằng
Cơ sở đào tạo: Học viện khoa học xã hội – Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam.
2. Nội dung trang thông tin tóm tắt
2.1. Đóng góp về mặt lý luận
Luận án góp phần hoàn thiện khung lý luận định hướng cho việc nghiên cứu kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên; làm rõ nội hàm khái niệm kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên; xác định biểu hiện, tiêu chí đánh giá và các yếu tố ảnh hưởng đến kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên.
2.2. Đóng góp về mặt thực tiễn
Thứ nhất, luận án đã phát hiện thực trạng mức độ biểu hiện kĩ năng giải quyết các tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên đạt mức trung bình.
Thứ hai, đánh giá kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên thông qua bốn kỹ năng cơ bản, trong đó sinh viên thực hiện kỹ năng nhận diện tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập, kỹ năng phân tích tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập tốt hơn hai kỹ năng đề xuất, sắp xếp phương án giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt đông học tập và kỹ năng lựa chọn phương án tối ưu và giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập.
Thứ ba, trong 8 yếu tố ảnh hưởng được nghiên cứu, yếu tố thao tác tư duy, thái độ, động cơ học tập và nhận thức của sinh viên về hoạt động học tập, tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập có tác động mạnh nhất đến đến kĩ năng giải quyết tình huống trong hoạt động học tập của sinh viên. vâng.
Thứ tư, luận án tác động đến hai kỹ năng đề xuất, sắp xếp phương án giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập và kỹ năng lựa chọn phương án
