THÔNG TIN LUẬN ÁN CỦA NGHIÊN CỨU SINH
Họ và tên nghiên cứu sinh: NGUYỄN THỊ THI
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 62 14 01 14
Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN CÔNG GIÁP
Tóm tắt các kết quả mới của luận án:
Kết quả nghiên cứu của luận án có ý nghĩa khoa học và ứng dụng thực tiễn cao trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay của các trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội.
Luận án đã làm sáng tỏ thêm nội hàm khái niệm đạo đức, các đặc trưng biểu hiện đạo đức trong bối cảnh kinh tế-xã hội chuyển đổi hiện nay, các giá trị mới và các yếu tố tác động đến nhân cách nói chung và đạo đức nói riêng của học sinh trung học cơ sở. Luận án đã sử dụng cách tiếp cận CIPO trong quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở và đã chứng minh được tính ưu việt của cách tiếp cận này trong việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở.
Thông qua khảo sát và phân tích thực trạng, luận án đã chỉ ra được những bất cập trong giáo dục đạo đức và quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở ở thành phố Hà Nội hiện nay, tìm ra nguyên nhân của thực trạng này. Đó là: thiếu sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, quản lý thể hiện qua thiếu kế hoạch, thiếu chỉ đạo sát sao hoạt động giáo dục này, thiếu sự phối kết hợp giữa nhà trường- gia đình- xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở.
Xây dựng bảy giải pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học cơ sở nói chung và ở thành phố Hà Nội nói riêng một cách hiệu quả và thuận tiện cho các nhà trường vận dụng. Xác định được vai trò và mối quan hệ của nhà trường, gia đình và xã hội trong hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở.
Khả năng ứng dụng trong thực tiễn
Luận án có thể là tài liệu tham khảo bổ ích, ít nhất là ở giai đoạn đầu áp dụng các giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội và đặc biệt giúp cho các nhà quản lý giáo dục, các nhà hoạch định chính sách giáo dục có cơ sở xây dựng giải pháp chiến lược cho ngành giáo dục và đào tạo nói chung và các trường trung học cơ sở nói riêng trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
Những hướng nghiên cứu tiếp theo
Nghiên cứu sâu về từng giải pháp quản lý giáo dục đạo đức, nhất là các giải pháp quản lý: Xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở phù hợp với chương trình giáo dục, thiết lập bộ máy tổ chức và bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên để thực hiện tốt kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh,…
