Tên đề tài: “Nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương ở trường Trung học phố thông tỉnh Phú Thọ ”
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Lịch sử
Mã số: 62.14.01.11
Nghiên cứu sinh: Trần Vân Anh
Người hướng dẫn: GS. TS. Nguyễn Thị Côi; PGS.TS. Nguyễn Hữu Chí
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Những kết luận mới của luận án:
1. Việc dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông giúp học sinh nâng cao hiểu biết lịch sử quê hương, hiểu sâu hơn lịch sử dân tộc, góp phần giáo dục tình yêu quê hương, đất nước, phát triển năng lực bộ môn và vận dụng các kĩ năng trong học tập vào đời sống. Từ lý luận và thực tiễn dạy học, việc nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương ở các trường THPT ở tỉnh Phú Thọ là cần thiết.
2. Chất lượng dạy học lịch sử địa phương được nâng cao khi thực hiện đồng bộ về nội dung, hình thức và phương pháp dạy học. Luận án đề xuất bốn bài lịch sử địa phương tỉnh Phú Thọ được biên soạn theo tinh thần đổi mới, phù hợp với hình thức tổ chức dạy học lịch sử địa phương ở trên lớp, ở bảo tàng và di tích; vận dụng một số phương pháp dạy học như dạy học theo dự án, dạy học theo hợp đồng, vận dụng di sản văn hóa trong dạy học lịch sử địa phương.
3. Qua thực nghiệm sư phạm, chúng tôi khẳng định các đề xuất mới này hiệu quả và có tính khả thi. Việc ứng dụng các giải pháp sẽ tốt hơn nếu được Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ xem xét, thực hiện các kiến nghị mà luận án đề cập, như: Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Phú Thọ sớm tổ chức biên soạn tài liệu dạy học lịch sử địa phương ở trường THPT tỉnh Phú Thọ; tổ chức tập huấn và cho phép giáo viên chủ động về dạy học lịch sử địa phương; đưa nội dung kiến thức lịch sử địa phương vào hoạt động kiếm tra, đánh giá; phối hợp với các cấp quản lí, các cơ quan ở tỉnh Phú Thọ có liên quan đến việc dạy học lịch sử địa phương.
