THÔNG TIN TÓM TẮT NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Tóm tắt mở đầu:
Đề tài luận án: Năng lực tiếng Pháp của học sinh trung học phổ thông dưới tác động của một số nhân tố xã hội: Nghiên cứu trường hợp Trường chuyên Hà Nội Amsterdam và Trường Chu Văn An.
Chuyên ngành: Ngôn ngữ học
Mã số: 9 22 90 20
Họ và tên nghiên cứu sinh: Nguyễn Thị Thanh Nga
Họ và tên người hướng dẫn: GS.TS. Đỗ Việt Hùng
Cơ sở đào tạo: Học viện Khoa học xã hội – Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam.
2. Những đóng góp mới của luận án
Về mặt lý luận
Luận án đóng góp cho ngành ngôn ngữ học xã hội thêm một công trình nghiên cứu về các nhân tố ảnh hưởng đến năng lực tiếng Pháp nói riêng và năng lực ngoại ngữ nói chung.
– Những kết quả nghiên cứu này giúp kiểm nghiệm một số giả thuyết về mối quan hệ giữa một số biến xã hội (giới tính, tuổi, điều kiện gia đình, xã hội v.v.) với biến ngôn ngữ (năng lực ngoại ngữ).
– Về thực tiễn
Luận án cung cấp cho ngành giáo dục nói chung và chương trình đào tạo tiếng Pháp nói riêng một bức tranh tổng thể về thực trạng năng lực tiếng Pháp của học sinh THPT chương trình tiếng Pháp tăng cường, hệ 12 năm.
Từ kết quả phân tích về các nhân tố xã hội ảnh hưởng đến năng lực tiếng Pháp của học sinh như giới tính, tuổi, điều kiện gia đình, xã hội v.v. nghiên cứu giúp cho các nhà sư phạm và hoạch định chính sách có thêm cơ sở để có những chiến lược giảng dạy và chính sách phù hợp với thực tế. Điều đó góp phần quan trọng trong việc thúc đẩy quá trình dạy và học tiếng Pháp nói riêng và ngoại ngữ nói chung ở Việt Nam đạt được kết quả tốt nhất.
– Kết quả nghiên cứu của luận án còn mang ý nghĩa thực tiễn quan trọng nữa là góp phần khẳng định được vị trí của tiếng Pháp ở Việt Nam trong thực tế hiện nay. Tiếng Pháp không những vẫn nhận được sự quan tâm của các nhà sư phạm và hoạch định chính sách, mà cả các nhà nghiên cứu khoa học.
