1. Tên luận án: Nghiên cứu đổi mới chương trình môn học Giáo dục thể chất tự chọn (nhóm các môn bóng) cho sinh viên Trường Đại học Thăng Long
2. Ngành: Giáo dục học
3. Mã số: 9140101
4. Họ tên NCS: Hoàng Đình Hôm
5. Họ tên người hướng dẫn NCS:
Hướng dẫn 1: GS.TS. Nguyễn Xuân Sinh
Hướng dẫn 2: TS. Lý Đức Trường
6. Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
7. Những kết luận mới của luận án:
– Đề tài đã hệ thống hóa, bổ sung và hoàn thiện các kiến thức lý luận về các vấn đề về quan điểm của Đảng, Nhà nước về công tác GDTC trong các trường đại học, những kiến thức cơ bản về xây dựng chương trình môn học nói chung và xây dựng chương trình môn học GDTC tự chọn nói riêng cũng như đặc điểm tâm, sinh lý sinh viên đại học và các khái niệm có liên quan, làm căn cứ xây dựng chương trình môn học tự chọn nhóm các môn Bóng cho sinh viên Trường Đại học Thăng Long.
– Đánh giá được thực trạng chương trình môn học GDTC tự chọn (nhóm các môn bóng) tại Trường Đại học Thăng Long. Kết quả cho thấy: Chương trình môn học GDTC tự chọn tại Trường được xây dựng đa dạng, phong phú các môn học và phù hợp với yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tuy nhiên, có 6/8 môn cần xây dựng thêm nội dung các học phần nâng cao để hoàn thiện chương trình; Cơ sở vật chất mặc dù đã được đầu tư nhưng còn thiếu về số lượng so với yêu cầu dạy và học GDTC (nội dung tự chọn); Hệ thống học liệu đáp ứng tốt nhu cầu dạy học GDTC (nội dung tự chọn); đội ngũ giảng viên đảm bảo tốt về trình độ nhưng còn thiếu về số lượng; các môn GDTC tự chọn được lựa chọn học nhiều nhất gồm: Thể dục cơ bản, Thể dục cổ truyền cơ bản, Bóng chuyền cơ bản, Bóng bàn cơ bản và Bóng rổ. Kết quả học tập môn học GDTC tự chọn của sinh viên Trường Đại học Thăng Long còn ở mức độ chưa cao. Tỷ lệ sinh viên đạt loại khá và giỏi thấp, tỷ lệ sinh chưa đạt môn còn cao. Vẫn còn tới 12.00-13.67% tổng số sinh viên được khảo sát chưa đạt tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực theo quy định.
– Quá trình nghiên cứu lựa chọn được bộ tiêu chí đánh giá chương trình môn học GDTC tự chọn (nhóm các môn bóng) cho sinh viên Trường Đại học Thăng Long gồm 7 tiêu chí, 41 chỉ số. Trên cơ sở đó, đánh giá thực trạng chương trình GDTC tự chọn (nhóm các môn bóng) cho đối tượng nghiên cứu. Kết quả cho thấy: Chương trình được đánh giá chủ yếu ở mức trung bình và mức khá. Các tiêu chí và nhóm tiêu chí được đánh giá độ tốt ít. Điều này đặt ra phải cải tiến chương trình môn học GDTC nhóm các môn bóng cho sinh viên Trường Đại học Thăng Long cho phù hợp với nhu cầu thực tế. Đồng thời, quá trình nghiên cứu đã xác định được 03 điểm mạnh, 03 điểm yếu, 03 thời cơ và 03 thách thức trong thực trạng chương trình GDTC tự chọn (nhóm các môn bóng) cho sinh viên, làm căn cứ đổi mới chương trình GDTC tự chọn (nhóm các môn bóng) cho đối tượng nghiên cứu.
– Tiến hành đổi mới chương trình GDTC tự chọn môn Bóng chuyền, Bóng rổ và Bóng bàn cho sinh viên Trường Đại học Thăng Long tương ứng mỗi môn học có 03 chương trình nhỏ, tương ứng với 03 tín chỉ tự chọn. Bước đầu kiểm nghiệm các chương trình theo ý kiến đánh giá của các chuyên gia về chương trình môn học và các giảng viên GDTC lâu năm. Kết quả cho thấy chương trình GDTC tự chọn (nhóm các môn bóng) đã đổi mới cho sinh viên Trường Đại học Thăng Long được đánh giá tốt hơn rất nhiều so với chương trình cũ. Điểm đánh giá trung bình đều đạt mục tốt và mục khá tiệm cận tốt.
– Quá trình nghiên cứu đã ứng dụng chương trình GDTC tự chọn (nhóm các môn bóng) đã đổi mới cho sinh viên Trường Đại học Thăng Long vào thực tế và đánh giá hiệu quả. Kết quả, Chương trình GDTC tự chọn đổi mới (nhóm các môn bóng) cho sinh viên Trường Đại học Thăng Long đã có hiệu quả cao trong việc phát triển thể lực cho sinh viên, nâng cao kết quả học tập, nâng cao trình độ chuyên môn môn thể thao tự chọn. Như vậy, chương trình GDTC tự chọn đổi mới (nhóm các môn bóng) đã có hiệu quả tốt và phù hợp với sinh viên Trường Đại học Thăng Long.
