Luận án Nhu cầu, thực trạng và một số năng lực cốt lõi trong đào tạo thạc sĩ điều dưỡng ở nước ta hiện nay Lưu VIP

Luận án Nhu cầu, thực trạng và một số năng lực cốt lõi trong đào tạo thạc sĩ điều dưỡng ở nước ta hiện nay

Danh mục: , Người đăng: Liên Kim Nhà xuất bản: Tác giả: Ngôn ngữ: Tiếng Việt, Tiếng Anh Định dạng: , , Lượt xem: 13 lượt Lượt tải: 0 lượt
Tài liệu, tư liệu này được chúng tôi sưu tầm từ nhiều nguồn và được chia sẻ với mục đích tham khảo, các bạn đọc nghiên cứu và muốn trích lục lại nội dung xin hãy liên hệ Tác giả, bản quyền và nội dung tài liệu thuộc về Tác Giả & Cơ sở Giáo dục, Xin cảm ơn !

Nội dung

TRANG THÔNG TIN VỀ NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN

Tên đề tài luận án: “Nhu cầu, thực trạng và một số năng lực cốt lõi trong đào tạo thạc sĩ điều dưỡng ở nước ta hiện nay”

– Ngành:

Quản lý y tế

Mã số:972 08 01

– Họ và tên nghiên cứu sinh: Nguyễn Phương Hiền

– Họ và tên người hướng dẫn:

1. TS Nguyễn Anh Tuấn;

2. PGS.TS Lê Văn Bào

– Cơ sở đào tạo: Học viện Quân y

Tóm tắt những đóng góp mới của luận án:

Mô tả được thực trạng đào tạo thạc sĩ điều dưỡng đến cuối năm 2020: đã có 604 thạc sĩ điều dưỡng tốt nghiệp từ 4 cơ sở giáo dục đại học;

Xác định nhu cầu thạc sĩ điều dưỡng cần đào tạo về số lượng để duy trì và đào tạo nhân lực điều dưỡng đến năm 2025 cũng như các năng lực cốt lõi cần có phục vụ cho các vị trí việc làm: trong năm 2021 vẫn thiếu hơn 300 thạc sĩ điều dưỡng công tác tại các cơ sở giáo dục đại học và cao đẳng nghề nghiệp để bảo đảm duy trì các chương trình đào tạo ngành điều dưỡng trình độ đại học và cao đẳng theo quy định; để bảo đảm cung cấp đủ số lượng thạc sĩ theo chỉ tiêu chính sách đặt ra đến năm 2025 là 25 điều dưỡng/ vạn dân thì cần có 2000 thạc sĩ điều dưỡng làm công tác giảng dạy tại các cơ sở giáo dục.

Đưa ra 4 nhóm năng lực cốt lõi (gồm (1) Chuyên môn điều dưỡng; (2) Quản lý và phát triển nghề nghiệp chuyên môn; (3) Hành nghề – xây dựng chính sách pháp luật và đạo đức nghề nghiệp; (4) Giảng dạy, đào tạo và nghiên cứu khoa học) và 38 năng lực chi tiết ứng với từng nhóm năng lực cốt lõi cùng với mức độ ưu tiên đào tạo của từng nhóm trong chuẩn đầu ra chương trình đào tạo.

Đưa ra các khuyến nghị với cơ quan quản lý cần xây dựng các quy định về vị trí việc làm cho thạc sĩ điều dưỡng và với cơ sở đào tạo thạc sĩ điều dưỡng nên đưa các năng lực cốt lõi nói trên vào chuẩn đầu ra chương trình đào tạo để đào tạo thạc sĩ điều dưỡng đáp ứng yêu cầu xã hội.

Tải tài liệu

1.

Luận án Nhu cầu, thực trạng và một số năng lực cốt lõi trong đào tạo thạc sĩ điều dưỡng ở nước ta hiện nay

.zip
3.29 MB

Có thể bạn quan tâm