NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Đề tài luận án: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa tại Việt Nam.
Chuyên ngành: Kinh tế học (Kinh tế vi mô) Mã số: 62.31.03.01
Nghiên cứu sinh: Đặng Văn Dân Mã NCS: NCS30.07VMI
Người hướng dẫn: 1. PGS.TS Vũ Kim Dũng 2.PGS.TS. Tô Trung Thành
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Kinh tế Quốc dân
1. Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận
Qua phân tích và thẩm định các nhân tố, nghiên cứu phát hiện 3 nhân tố có ảnh hưởng tiềm tàng tới định hướng theo học loại hình đào tạo từ xa của người dân Việt Nam: (i) Các chủ đề liên quan đến học và việc làm trước đây, (ii) Khả năng cung cấp phương tiện trong đào tạo từ xa, (iii) Chất lượng đào tạo từ xa. Ba nhân tố đã được dùng như các biến giải thích trong mô hình hồi quy binary logistic với những dự định học tập của người dân là biến số độc lập. Dựa trên các phát hiện, ước lượng xác suất số lượng người dân Việt Nam theo đuổi đào tạo từ xa được tính bằng:
1/(1+e-z) với: z = (- 1.407) + (-0.289)F1 + (- 0.261)F2 + (0.225)F3. Trong đó:
o F1: Các chủ đề liên quan đến học và làm việc trước đây.
o F2: Khả năng ứng dụng Phương tiện trong đào tạo từ xa.
o F3: Sự tin tưởng chất lượng đào tạo từ xa của người dân và thị trường lao động.
2. Những đề xuất mới rút ra từ kết quả nghiên cứu
Để mang lại cơ hội học tập cho mọi người và khuyến khích người dân theo học từ xa, đào tạo từ xa Việt Nam cần: (i) Đa dạng hóa các ngành, nghề đào tạo từ xa phù hợp với thị trường lao động, (ii) Tăng cường ứng dụng phương tiện trong đào tạo từ xa, (iii) Tăng cường đảm bảo chất lượng đào tạo từ xa.
Nghiên cứu chỉ ra một thực tế rằng việc kiểm định động lực và các đặc điểm của người dân Việt Nam có thể góp phần vào hiểu biết về các thành tố của cầu đào tạo từ xa tại Việt Nam. Tuy nhiên để dự báo các xu hướng ảnh hưởng đến cầu đào tạo từ xa, từ đó đưa ra hướng dẫn tốt hơn cho người dân lựa chọn đào tạo từ xa sau cấp học phổ thông, thì động lực theo đuổi đào tạo từ xa của người dân phải được điều tra trên cơ sở liên tục, bởi nhận thức của người dân và thái độ theo đuổi cấp đào tạo sau giáo dục bắt buộc có thể thay đổi theo thời gian.
