THÔNG TIN LUẬN ÁN TIẾN SĨ
1. Họ và tên nghiên cứu sinh: Thái Văn Tài
2. Giới tính: Nam
3. Ngày sinh: 19 tháng 01 năm 1979
4. Nơi sinh: Nghệ An
5. Quyết định công nhận nghiên cứu sinh: Quyết định số 1535/QĐ-HVQLGD ngày 27 tháng 11 năm 2015 của Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục.
6. Tên đề tài luận án: “Phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường Tiểu học tỉnh Đắk Lắk trong bối cảnh đổi mới giáo dục Việt Nam”.
7. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
8. Mã số: 9 14 01 14
9. Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Trần Hữu Hoan và PGS.TS. Nguyễn Xuân Thức.
10. Tóm tắt các kết quả mới của luận án:
Kết quả nghiên cứu của luận án có ý nghĩa khoa học và giá trị ứng dụng thực tiễn cao trong công tác phát triển đội ngũ hiệu trưởng trưởng tiểu học, nhất là trong đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học theo chuẩn hiệu trưởng trường phổ thông nhằm đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục hiện nay. Trên cơ sở tổng quan các công trình khoa học trong và ngoài nước có liên quan đến luận án, tác giả đã tạo dựng được khung lý thuyết, làm sáng tỏ thêm lý luận về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường phổ thông, nhất là phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường phổ thông trong bối cảnh đôiur mới giáo dục hiện nay. Theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực, tiếp cận năng lực cán bộ quản lý, tác giả đã xác định và phân tích sâu nội dung phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học, bao gồm: quản lý xây dựng quy hoạch phát triển, tuyển chọn, bổ nhiệm, sử dụng, miễn nhiệm, đào tạo bồi dưỡng, đánh giá và xây dựng môi trường làm việc, tạo động lực làm việc cho đội ngũ Hiệu trưởng trường Tiểu học theo năng lực để đáp ứng được yêu cầu và nhiệm vụ giáo dục, đào tạo trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Đồng thời tác giả đã xác định, phân tích một số yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường Tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục: các yếu tố thuộc về người Hiệu trưởng trường Tiểu học; đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý của các cơ sở giáo dục đại học có chức năng đào tạo, bồi dưỡng Hiệu trưởng trường Tiểu học; nhận thức và năng lực tự thân của Hiệu trưởng trường Tiểu học; năng lực của đội ngũ CBQL nhân sự giáo dục của các cơ quan quản lý Nhà nước về giáo dục. Ngoài ra còn các yếu tố khách quan thuộc về các cấp quản lý và môi trường quản lý người Hiệu trường trường Tiểu học; bối cảnh hội nhập quốc tế về giáo dục và đào tạo; điều kiện tự nhiên, kinh tế – xã hội, văn hóa và phong tục tập quán địa phương; luật pháp, chính sách, điều lệ, quy chế và các chuẩn trong giáo dục Tiểu học; mức độ và chất lượng đầu tư tài chính và cơ sở vật chất của tỉnh phục vụ cho phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường Tiểu học.
