Tên luận án:“Phát triển kĩ năng nói cho học sinh lớp 1 có khó khăn về nói học hoà nhập”
Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn
Mã số:9.14.01.11
Nghiên cứu sinh: Ngô Thị Phương Trà
Khóa: 2015
Cán bộ hướng dẫn: 1. PGS.TS. Trần Thị Hiền Lương
2. TS. Vương Hồng Tâm
Cơ sở đào tạo: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
Những đóng góp mới về mặt học thuật, lí luận, những điểm mới rút ra được từ kết quả nghiên cứu, khảo sát của luận án
- Luận án đã góp phần hệ thống hóa, bổ sung những vấn đề lí luận cơ bản về phát triển kĩ năng nói cho học sinh khó khăn về nói trong dạy học hòa nhập ở trường tiểu học, làm sáng tỏ một số khái niệm: kĩ năng nói, phát triển kĩ năng nói, học sinh khó khăn về nói, trường tiểu học hòa nhập. Đưa ra một số đặc điểm của học sinh lớp 1 có khó khăn về nói và yêu cầu phát triển kĩ năng nói cho học sinh lớp 1 có khó khăn về nói trong môi trường hòa nhập, từ đó định hướng nội dung phát triển kĩ năng nói trong môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1 có khó khăn về nói học hòa nhập.
- Để đánh giá thực trạng phát triển kĩ năng nói cho học sinh lớp 1 có khó khăn về nói học hòa nhập của đội ngũ giáo viên và thực trạng kĩ năng nói của học sinh lớp 1 có khó khăn về nói học hòa nhập, chúng tôi đã dựa trên nền tảng 02 bộ công cụ phổ biến về lượng giá âm lời nói của trẻ em nói tiếng Việt để đưa ra một bộ công cụ có sự điều chỉnh cho phù hợp với đối tượng học sinh lớp 1 có khó khăn về nói trên địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định. Độ tin cậy của bộ công cụ này đã được kiểm định bởi phần mềm SPSS. Từ đó, đề xuất 08 biện pháp cụ thể mang tính khoa học, đảm bảo độ tin cậy và phù hợp với đối tượng học sinh lớp 1 nói ngọng học hòa nhập trên địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định.
- Hệ thống biện pháp phát triển kĩ năng nói cho học sinh lớp 1 nói ngọng học hòa nhập được luận án đề xuất và qua quá trình tiến hành thực nghiệm sư phạm với 03 trường hợp điển hình đã kiểm chứng được tính khả thi và có triển vọng áp dụng cho các đối tượng học sinh khó khăn về nói học hòa nhập.
