Tên luận án: Phát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ
Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử giáo dục;
Mã số: 62 14 01 02
Họ và tên NCS: Bùi Ngọc Lâm
Khóa đào tạo: 2008 – 2012
Người hướng dẫn khoa học:
1. PGS.TS. Nguyễn Đức Trí – Viện khoa học giáo dục Việt Nam;
2. TS. Trần Anh Tuấn – Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội.
Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Sư phạm
Cơ sở đào tạo: Đại học Thái Nguyên
NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Đưa ra khái niệm kế hoạch học tập (KHHT), xác định vai trò của KHHT đối với sinh viên (SV) và xác định các kỹ năng (KN) lập KHHT của SV trong đào tạo theo học chế tín chỉ (ĐTTC).
2. Kết quả khảo sát cho thấy:
– Trong ĐTTC, KNHT mà SV gặp khó khăn nhiều nhất là KN lập KHHT. KN này của SV hiện nay ở mức độ tương đối thấp. Điều đó không chỉ thể hiện sự thích ứng của SV kém, mà còn là nguyên nhân dẫn đến chất lượng ĐTTC chưa đáp ứng các yêu cầu của mục tiêu ĐT và của chuẩn đầu ra.
– Mặc dù trong quá trình học ở đại học, SV đã được tiếp cận với những tác động có tác dụng hình thành và phát triển KN lập KHHT, song các tác động đó chưa mang tính tự giác, chưa mang tính hệ thống và chưa theo quy trình rèn luyện KN lập KHHT cho SV, nên việc hình thành và phát triển KN lập KHHT ở SV chưa mang lại hiệu quả cao.
3. Luận án đã xác định các tác nhân phát triển KN lập KHHT, thiết kế được quy trình và đề xuất các biện pháp phát triển KN lập KHHT cho SV đại học trong ĐTTC đảm bảo tính khoa học, hợp lý và có tính khả thi cao.
Quy trình đó được thiết kế gồm 3 giai đoạn chính yếu (Hướng dẫn & Tập thiết kế; Tập luyện nâng cao và Hoàn thiện KN) với 8 bước luyện tập theo “cấu trúc đồng tâm” vừa giúp cho mỗi SV có thể hình thành KN lập KHHT với từng loại KHHT, vừa phát triển và chuyển hóa KN thành năng lực học tập suốt đời; Mặt khác, quy trình cũng đảm bảo tính quy luật của 5 giai đoạn hình thành KN chung: Hướng dẫn lí thuyết; Tổ chức quan sát và tập theo mẫu; Tổ chức luyện tập và thực hành có hướng dẫn; Tổ chức triển khai vận dụng; Kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh KN.
Các biện pháp nhằm phát triển KN lập KHHT cho SV trong ĐTTC gồm: (1) Cung cấp tri thức cho SV về ĐTTC và về lập KHHT trong ĐTTC; (2) Phát huy hiệu quả hoạt động tư vấn cho SV lập KHHT của CVHT trong ĐTTC; (3) Tích hợp rèn luyện KN lập KHHT trong quá trình giảng dạy các môn học; (4) Phát triển vai trò chủ động của SV và nhóm bạn trong quá trình rèn luyện KN lập KHHT; (5)Thiết kế các mẫu kế hoạch học tập trong ĐTTC và trợ giúp SV sử dụng các phần mềm lập kế hoạch; (6)Theo dõi, kiểm tra việc thực hiện KHHT và trợ giúp SV điều chỉnh KHHT.
