THÔNG TIN LUẬN ÁN CỦA NCS. ĐOÀN THỊ CÚC
Tên luận án:“ Phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm ở các trường Cao đẳng miền núi phía Bắc”
Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử giáo dục.
Mã số: 62140102
Họ và tên NCS: Đoàn Thị Cúc
Khóa đào tạo: 2012 – 2015
Người hướng dẫn khoa học: GS. TSKH. Nguyễn Văn Hộ
Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Sư phạm
Cơ sở đào tạo: Đại học Thái Nguyên.
NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Tổng quan được vấn đề về môi trường giao tiếp và phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm các trường cao đẳng miền núi phía Bắc.
2. Xây dựng khung lý thuyết về phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm các trường cao đẳng miền núi phía Bắc: xây dựng được hệ thống các khái niệm công cụ (khái niệm giao tiếp, giao tiếp sư phạm, môi trường giao tiếp học tập và phát triển môi trường giao tiếp học tập); xác định được những vấn đề cơ bản (mục đích, nguyên tắc, nội dung, phương pháp, con đường) phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm các trường cao đẳng miền núi phía Bắc; chỉ ra vai trò của giảng viên và sinh viên trong phát triển môi trường giao tiếp.
3. Đánh giá được thực trạng môi trường giao tiếp và phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm các trường cao đẳng miền núi phía. Làm rõ nguyên nhân của thực trạng để có định hướng xây dựng các biện pháp phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên.
4. Đề xuất được ba nhóm biện pháp phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm các trường cao đẳng miền núi phía Bắc: Phát triển môi trường giao tiếp qua hoạt động dạy học; Phát triển môi trường giao tiếp qua các hoạt động và quan hệ sư phạm ngoài dạy học; Phát triển môi trường giao tiếp qua sử dụng mạng học tập và mạng xã hội.
KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG TRONG THỰC TIỄN, NHỮNG VẤN ĐỀ CÒN BỎ NGỎ CẦN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
Khả năng ứng dụng trong thực tiễn:
Kết quả nghiên cứu của chương 1 có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo cho những nghiên cứu để phát triển sâu sắc hơn về nội dung phát môi trường giao tiếp cho sinh viên nói chung và sinh viên sư phạm các trường đại học, cao đẳng nói riêng. Là tài liệu tham khảo cho các giảng viên đại học, cao đẳng khối ngành sư phạm; học viên thạc sĩ, nghiên cứu sinh ngành Giáo dục học.
Kết quả nghiên cứu chương 2 và chương 3 có thể ứng dụng vào thực tiễn tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục theo hướng phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng miền núi phía Bắc.
