Tên đề tài: “Phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho giáo viên Ngữ văn trung học”
Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn – Tiếng Việt
Mã số: 9.14.01.11
Nghiên cứu sinh: Vũ Thị Thu Hương
Cán bộ hướng dẫn: PGS.TS. Phạm Thị Thu Hương
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Những kết luận mới của luận án
1. Phát triển NL dạy học ĐHVBTT cho GV Ngữ văn là một trong những yêu cầu cấp thiết nhằm góp phần thực hiện mục tiêu trọng tâm của chương trình GD phổ thông 2018.
VBTT là loại VB đóng vai trò quan trọng trong nhịp sống của xã hội hiện đại. Con người tiếp xúc với loại VB này thường xuyên và liên tục mỗi ngày, bất kể họ thuộc giai tầng nào. Bởi vậy VBTT trở thành một nội dung giáo dục xuyên suốt từ tiểu học cho đến THPT trong CT giáo dục của nhiều quốc gia. Ở Việt Nam, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 xác định đây là một trong ba loại văn bản HS cần học tập để đáp ứng mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất.
Tuy có nhiều công trình quan tâm nghiên cứu về việc dạy học loại văn bản này trong nhà trường, nhưng chưa làm rõ năng lực dạy học đọc hiểu VBTT và cách thức phát triển năng lực này cho GV môn Ngữ văn. Bởi vậy, nghiên cứu năng lực dạy học ĐHVBTT và biện pháp phát triển NL dạy học ĐHVBTT cho GV Ngữ văn là một hướng đi phù hợp, một yêu cầu cấp thiết, góp phần thực hiện mục tiêu của Chương trình GDPT 2018.
2. Luận án đã nghiên cứu, làm rõ thực trạng năng lực dạy học đọc hiểu VBTT hiện nay của GV môn Ngữ văn trên các phương diện: hiểu biết về chương trình, tài liệu dạy học VBTT, về loại VBTT, về cách thức dạy học và đánh giá năng lực ĐHVBTT của HS, về nhu cầu và kết quả bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực dạy học ĐHVBTT cho GV Ngữ văn.
3. Luận án đã nghiên cứu, làm rõ khái niệm năng lực đọc hiểu văn bản thông tin, xây dựng được đường phát triển năng lực dạy học ĐHVBTT làm căn cứ cho các tác động sư phạm.
4. Luận án đã đề xuất 05 biện pháp để phát triển năng lực dạy học ĐHVBTT cho GV Ngữ văn, gồm:
-Xây dựng chuẩn đánh giá NL dạy học ĐHVBTT.
– Xây dựng chuyên đề bồi dưỡng về dạy học ĐHVBTT cho giáo viên Ngữ văn trung học.
Sử dụng mô hình kết hợp song song giữa trực tuyến và trực tiếp để bồi dưỡng năng lực dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho giáo viên Ngữ văn
– Vận dụng hoạt động nghiên cứu bài học trong phát triển NL dạy học ĐHVBTT cho GV Ngữ văn trung học.
– Đánh giá năng lực dạy học đọc hiểu văn bản thông tin của GV Ngữ văn
Mục đích của 5 biện pháp này là tác động trực tiếp đến đội ngũ GV Ngữ văn trung học, giúp họ ngoài việc hiểu sâu sắc khái niệm, vai trò, đặc điểm của loại VBTT, còn có thể gia tăng mức độ thuần thục khi tổ chức các hoạt động dạy học đọc hiểu loại VB này, từ đó góp phần nâng cao NL nghề nghiệp cho họ.
5. Các kết quả thực nghiệm sư phạm được phân tích định tính và định lượng đã khẳng định tính hiệu quả của các biện pháp đề xuất, cho thấy tính đúng đắn của giả thuyết nghiên cứu.
