THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
– Tên luận án: Phát triển năng lực dạy học trải nghiệm trong đào tạo sinh viên sư phạm Địa lí ở Trường Đại học Cần Thơ
– Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Địa lí.
– Mã số: 9.14.01.11
– Nghiên cứu sinh: Nguyễn Thị Ngọc Phúc
– Cán bộ hướng dẫn: PGS.TS. Đặng Văn Đức và TS. Trần Thị Thanh Thủy
– Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Những kết luận mới của luận án
- Những cơ sở khoa học lí luận và thực tiễn khẳng định phát triển năng lực dạy học trải nghiệm trong đào tạo sinh viên sư phạm Địa lí ở trường Đại học Cần Thơ là một trong những yêu cầu cần thiết để nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên sư phạm Địa lí đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
- Nghiên cứu đã xác định được các thành tố và biểu hiện cụ thể, làm sáng tỏ năng lực dạy học trải nghiệm trong dạy học Địa lí.
- Qua phân tích chương trình đào tạo ở Trường Đại học Cần Thơ, luận án đã đề xuất quy trình và các biện pháp khoa học để phát triển năng lực dạy học trải nghiệm trong dạy học Địa lí cho sinh viên cũng như xác định các nguyên tắc và yêu cầu cụ thể để các bên liên quan chuẩn bị và thực hiện phù hợp.
- Luận án đã minh họa cụ thể về cách thức phát triển năng lực dạy học trải nghiệm trong dạy học Địa lí cho sinh viên sư phạm Địa lí ở trường Đại học Cần Thơ trong một số học phần thuộc nhóm phương pháp dạy học có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển.
- Thực nghiệm sư phạm ở Trường Đại học Cần Thơ đã bước đầu khẳng định tính hiệu quả và khả thi của quy trình và các biện pháp đề xuất trong việc giúp sinh viên phát triển năng lực dạy học trải nghiệm trong dạy học Địa lí, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn. Quy trình và các biện pháp đề xuất có thể vận dụng linh hoạt ở các đơn vị đào tạo khác.
- Nghiên cứu đã góp phần làm sáng tỏ cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực dạy học trải nghiệm cho sinh viên sư phạm Địa lí trong quá trình đào tạo.
