TRANG THÔNG TIN LUẬN ÁN
Tên đề tài luận án tiến sĩ: Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh cuối cấp tiểu học thông qua dạy học giải toán có lời văn
Ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học
Mã số: 9140111
Họ và tên NCS: Đặng Thị Thủy
Người hướng dẫn khoa học:
1. GS.TS Trần Trung
2. TS. Lê Thị Thu Hương
Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Sư phạm
Cơ sở đào tạo: Đại học Thái Nguyên
NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
Luận án đạt được các kết quả sau:
Về phát triển lý luận:
Hệ thống, phân tích những lý luận về năng lực giao tiếp, năng lực giao tiếp toán học.
Làm rõ những biểu hiện về năng lực giao tiếp toán học trong dạy học giải toán có lời văn ở tiểu học.
Đề xuất mức độ đánh giá năng lực giao tiếp toán học của HS cuối cấp tiểu học và cụ thể hóa các biểu hiện về năng lực giao tiếp toán học của HS trong dạy
học giải toán có lời văn. Về ứng dụng thực tiễn:
Phân tích và đánh giá được thực trạng về năng lực giao tiếp toán học của học sinh cuối cấp tiểu học trong dạy học giải toán có lời văn.
Đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh cuối cấp tiểu học thông qua dạy học giải toán có lời văn.
Để xuất một số hướng dẫn giúp giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy, hoạt động dạy học và tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh.
CÁC ỨNG DỤNG, KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG TRONG THỰC TIỄN HOẶC NHỮNG VẤN ĐỀ CÒN BỎ NGỎ CẦN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
1. Các ứng dụng, khả năng ứng dụng trong thực tiễn
a. Kết quả nghiên cứu của luận án là hữu ích đối với giáo viên môn Toán
tiểu học, có thể dựa vào các hướng dẫn để tổ chức các hoạt động dạy học giải toán có lời văn theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.
b. Kết quả nghiên cứu của luận án có thể sẽ hữu ích cho công tác bồi dưỡng
giáo viên.
