Tên đề tài: Phát triển năng lực tổ chức hoạt động vui chơi của trẻ mẫu giáo cho sinh viên đại học ngành
giáo dục mầm non
Chuyên ngành: Lí luận và lịch sử giáo dục
Mã số: 9140102
Nghiên cứu sinh: Nguyễn Thị Huyền
Cán bộ hướng dẫn: 1. PGS.TS Trần Thị Tuyết Oanh
2. PGS.TS Nguyễn Thị Thanh Hồng
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Những kết luận mới của luận án
Vui chơi là hoạt động chủ đạo, có vai trò hết sức quan trọng trong việc hình thành, phát triển toàn diện nhân cách trẻ mẫu giáo. Để tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ có hiệu quả đòi hỏi giáo viên mầm non phải có năng lực tổ chức hoạt động này một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp khả năng và nhu cầu của trẻ. Đây cũng là năng lực sư phạm quan trọng cần phát triển cho sinh viên đại học ngành giáo dục mầm non trong quá trình đào tạo.
– Giảng viên, giáo viên mầm non, sinh viên đại học ngành giáo dục mầm non đều nhận thức được vai trò quan trọng và sự cần thiết của việc rèn luyện, PT năng lực tổ chức hoạt động vui chơi của trẻ mẫu giáo cho sinh viên. Tuy nhiên, thực trạng này vẫn tồn tại nhiều hạn chế, nhất là kết quả hình thành và phát triển năng lực của sinh viên chưa cao và chưa vững chắc, chưa đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo. Thực trạng trên do nhiều nguyên nhân khách quan và chủ quan khác nhau, nhưng chủ yếu là do chưa có hệ thống các biện pháp phát triền năng lực này một cách đồng bộ, khoa học và phù hợp.
– Có thể nâng cao hiệu quả phát triển năng lực tổ chức hoạt động vui chơi của trẻ mẫu giáo cho sinh viên đại học ngành Giáo dục mầm non bằng cách sử dụng các biện pháp: Thiết kế quy trình phát triển năng lực tổ chức hoạt động vui chơi cho sinh viên đại học ngành giáo dục mầm non; Thiết kế chương trình dạy học học phần “Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non” cho sinh viên đại học ngành giáo dục mầm non theo tiếp cận năng lực; Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để sử dụng trong phát triển năng lực tổ chức hoạt động vui chơi cho sinh viên đại học ngành giáo dục mầm non; Sử dụng phương pháp nghiên cứu trường hợp và dạy học vi mô đề phát triển năng lực tổ chức hoạt động vui chơi cho sinh viên đại học ngành giáo dục mầm non; Đổi mới tổ chức tổ chức giờ học thực hành, thực tập sư phạm tại các trường mầm non để phát triển năng lực tổ chức hoạt động vui chơi cho sinh viên đại học ngành giáo dục mầm non; Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá năng lực tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo và hướng dẫn sinh viên tự đánh giá. Các biện pháp được thực hiện đồng bộ sẽ góp phần nâng cao kết quả rèn luyện và phát triển năng lực cho sinh viên đại học ngành Giáo dục mầm non hiện nay.
