THÔNG TIN VỀ NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI VỀ MẶT HỌC THUẬT, LÝ LUẬN CỦA LUẬN ÁN
Tên đề tài: Quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên mầm non ở các trường cao đẳng khu vực Tây Bắc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
Chuyên ngành: Quản lí Giáo dục
Mã số: 9 14 01 14
Nghiên cứu sinh: Lê Thị Hà Giang
Khóa: 2014
Người hướng dẫn:
1. PGS.TS. Phạm Văn Sơn;
2. PGS.TS. Nguyễn Xuân Thanh
Cơ sở đào tạo: Viện Khoa học giáo dục Việt Nam
NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN
Luận án góp phần bổ sung và làm phong phú thêm lí luận về quản lí Thực tập sư phạm (TTSP) trong đào tạo giáo viên nói chung, đào tạo giáo viên mầm non (GVMN) nói riêng theo chuẩn đầu ra về năng lực sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Xuất phát từ những yêu cầu đặt ra đối với năng lực người GVMN, đối với TTSP và quản lý TTSP, luận án phân tích nội hàm của các chức năng lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra trong quản lí TTSP theo từng khía cạnh thực tiễn của hoạt động TTSP trong đào tạo GVMN ở khu vực miền núi có nhiều dân tộc.
Phát hiện và làm sáng tỏ thực trạng hoạt động TTSP, quản lí TTSP ở các trường cao đẳng khu vực miền núi có nhiều dân tộc. Thông qua các thông tin khảo sát và phân tích số liệu thu được từ thực tiễn cho thấy quản lý TTSP trong đào tạo GVMN hiện nay còn nhiều vấn đề bất cập cần được khắc phục.
Luận án đề xuất 06 biện pháp nhằm duy trì và phát triển công tác quản lý TTSP trong đào tạo GVMN ở các trường cao đẳng khu vực Tây Bắc, đồng thời khẳng định hiệu quả các biện pháp đó bằng phương pháp chuyên gia và thực nghiệm. Các biện pháp được đề xuất đều có cơ sở lí luận định hướng, dựa trên tiếp cận chức năng quản lí giáo dục, được cấu trúc thống nhất, có mối quan hệ tác động chặt chẽ với nhau. Đó chính là cơ sở để các trường cao đẳng trong khu vực có định hướng đổi mới phương pháp quản lý TTSP nhằm nâng cao chất lượng đào tạo GVMN đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực sư phạm mầm non và đổi mới giáo dục hiện nay.
