THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ
1. Họ và tên nghiên cứu sinh: Trần Minh Thái
2. Giới tính: Nam
3. Ngày sinh: 02/09/1969
4. Nơi sinh: Hải Dương
5. Quyết định công nhận nghiên cứu sinh: Quyết định số 318/QĐ-HVQLGD ngày 16 tháng 5 năm 2017 của Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục.
6. Quyết định giao đề tài luận án: Quyết định số 1231/QĐ-HVQLGD ngày 02 tháng 10 năm 2017 của Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục.
Đề tài được giao: “Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong các trường trung học cơ sở tỉnh Hải Dương trong bối cảnh hiện nay”
7. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Chỉnh sửa tên đề tài theo Quyết định số 569/QĐ-HVQLGD ngày 03 tháng 09 năm 2020 của Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục thành “Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường trung học cơ sở tỉnh Hải Dương hiện nay”.
8. Tên đề tài luận án chính thức: “Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường trung học cơ sở tỉnh Hải Dương hiện nay”.
9. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
10. Mã số: 9 14 01 14
11. Cán bộ hướng dẫn khoa học: GS.TS. Phạm Quang Trung
12. Tóm tắt các kết quả mới của luận án:
+ Về lý luận:
Hệ thống hóa được những vấn đề lý luận về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường THCS trên toàn quốc nói chung và tại tỉnh Hải Dương nói riêng.
Làm rõ được tính đặc thù ứng dụng CNTT trong lĩnh vực giáo dục tại các trường phổ thông và trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, hoàn thiện và bổ sung các tiêu chí đánh giá một tiết dạy có ứng dụng CNTT.
+ Về thực tiễn:
Phát hiện được những hạn chế bất cập, nguyên nhân của các hạn chế bất cập trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học tại các trường trung học cơ sở trong bối cảnh hiện nay. Phân tích được các yếu tố ảnh hưởng đến việc ứng dụng CNTT trong dạy học tại các trường THCS hiện nay.
Đề xuất các khái niệm liên quan đến: Dạy học, CNTT, ứng dụng CNTT, quản lí, quản lí ứng dụng CNTT.
Tiếp cận đến các năng lực CNTT của giáo viên trong bối cảnh hiện nay; đề xuất được một số giải pháp quản lí ứng dụng CNTT trong dạy học tại các trường THCS tỉnh Hải Dương.
13. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn:
Đây là là đề tài nghiên cứu có tính ứng dụng cao trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo và thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018. Nghiên cứu về quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường trung học cơ sở đã chỉ ra thực trạng nhận thức về CNTT, việc ứng dụng CNTT trong dạy học hiện nay, đặc biệt là việc quản lí ứng dụng CNTT trong dạy học của các nhà quản lí. Trên cơ sở đó luận án đã đề xuất 6 giải pháp Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường trung học cơ sở. Tất cả các giải pháp đưa ra đều xuất phát từ thực tiễn, phù hợp với xu thế phát triển của công nghệ thông tin ở Việt Nam cũng như trên thế giới. Hơn thế nữa, các giải pháp trình bày trong luận án có thể áp dụng ở tất cả các trường phổ thông thuộc các vùng miền khác nhau trong toàn quốc.
14. Những hướng nghiên cứu tiếp theo
Chuyển đổi số là xu thế tất yếu trong bối cảnh của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, đối với giáo dục thì việc chuyển đổi số sẽ là nhu cầu và là tất yếu trong thời gian tới, để thực hiện thành công chuyển đổi số trong giáo dục thì CNTT và quản lí CNTT đóng vai trò quan trọng và là nền tảng cho sự thành công. Trên cơ sở về những nghiên cứu về mặt lí luận trong Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học NCS sẽ tiếp tục nghiên cứu về quản lí ứng dụng CNTT trong chuyển đổi số.
15. Các công trình đã công bố có liên quan đến luận án:
1. Trần Minh Thái (2020) “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học – kinh nghiệm quốc tế và bài học cho Việt Nam”. Tạp chí Thiết bị Giáo dục, số 212, kỳ 1, tháng 3/2020, tr. 7-9
2. Trần Minh Thái (2020) “Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường trung học cơ sở”. Tạp chí Thiết bị Giáo dục, số 220, kỳ 1, tháng 7/2020, tr. 1-3
3. Trần Minh Thái (2021) “Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường THCS tỉnh Hải Dương trong bối cảnh hiện nay”, Tạp chí Thiết bị Giáo dục, số 234, kỳ 1, tháng 2/2021, tr. 149-151
