THÔNG TIN TÓM TẮT NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Tóm tắt mở đầu
Đề tài luận án: “Quản lý đánh giá học sinh tiểu học ở các tỉnh đồng bằng Bắc Bộ trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay”
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 9.14.01.14
Họ và tên nghiên cứu sinh: Phạm Tuấn Anh
Họ và tên người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Thị Huệ
Cơ sở đào tạo: Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam
2. Nội dung trang thông tin tóm tắt
Đóng góp mới về mặt lý luận: Thông qua việc sử dụng hệ thống các phương pháp nghiên cứu lý luận, đọc và tham khảo nhiều nguồn tài liệu khác nhau, luận án đã xây dựng các khái niệm, cơ sở lý luận đánh giá, đánh giá học sinh tiểu học và quản lý đánh giá học sinh tiểu học theo tinh thần đổi mới; các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý đánh giá học sinh tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
Đóng góp mới về mặt thực tiễn: Thông qua việc sử dụng hệ thống các phương pháp nghiên cứu thực tiễn, luận án đã phân tích, đánh giá được bức tranh khá đầy đủ về thực trạng đánh giá và quản lý đánh giá học sinh các trường tiểu học ở các tỉnh đồng bằng Bắc Bộ trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay; những điểm mạnh, hạn chế và nguyên nhân của hạn chế đó; phân tích, đánh giá các yếu tố ảnh hưởng thực trạng này. Đây là căn cứ cho việc đề xuất các biện pháp quản lý đánh giá học sinh các trường tiểu học ở các tỉnh đồng bằng Bắc Bộ trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
Từ nghiên cứu lý luận và thực tiễn, luận án đã đề xuất được 05 biện pháp quản lý đánh giá học sinh các trường tiểu học ở các tỉnh đồng bằng Bắc Bộ trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Các biện pháp đã được cán bộ quản lý và giáo viên đánh giá có mức độ cần thiết và khả thi cao. Để chứng minh cho tính khả dụng của các biện pháp trong thực tiễn, tác giả đã tiến hành thử nghiệm biện pháp 4: Chỉ đạo thực hiện quy trình kiểm tra định kì học sinh theo yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Kết quả thử nghiệm cho thấy, các biện pháp khi áp dụng trong thực tiễn bước đầu nâng cao được chất lượng, hiệu quả đánh giá học sinh các trường tiểu học. Kết quả nghiên cứu là tài liệu tham khảo có giá trị cho cán bộ quản lý và giáo viên trong các trường tiểu học.
