THÔNG TIN LUẬN ÁN
Tên đề tài luận án: Quản lý đào tạo nghề theo tiếp cận CIPO tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ
Ngành/Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số Ngành/Chuyên ngành: 9140114
Họ và tên nghiên cứu sinh: Nguyễn Xuân Tạo
Khóa đào tạo: Khóa 1 (2019 – 2022)
Tập thể Người hướng dẫn (họ tên, học hàm, học vị):
1. PGS. TS. Nguyễn Văn Đệ; Nơi công tác: Trường Đại học Đồng Tháp
2. PGS. TS. Phạm Văn Sơn; Nơi công tác: Tạp chí Thiết bị Giáo dục Hà Nội
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Đồng Tháp.
1. Tóm tắt nội dung luận án
Hiện nay, chất lượng nguồn nhân lực lao động Việt Nam nói chung và khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ (gọi tắt là Khu vực ) nói riêng vẫn còn nhiều hạn chế, lao động có tay nghề cao chưa đáp ứng được nhu cầu thị trường lao động. Tỷ lệ lao động đang làm việc chưa qua đào tạo còn lớn; lao động có trình độ kỹ thuật lành nghề còn thấp. Quy mô giáo dục nghề nghiệp còn nhỏ; cơ cấu ngành, nghề, trình độ đào tạo chưa phù hợp; gắn kết giữa cơ sở giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp chưa chặt chẽ; phương pháp đào tạo chậm đổi mới; môi trường học tập chưa được quan tâm đúng mức; quản lý đào tạo nghề tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở Khu vực chậm đổi mới chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục nghề nghiệp.
Để khắc phục những hạn chế trên, đã có nhiều công trình trong và ngoài nước nghiên cứu về quản lý đào tạo nghề theo các cách tiếp cận khác nhau. Luận án quản lý đào tạo nghề theo tiếp cận CIPO tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp Khu vực, với quan điểm quản lý chất lượng đào tạo theo diễn tiến của quá trình quản lý chất lượng yếu tố đầu vào (Tuyển sinh; đội ngũ nhà giáo; chương trình đào tạo; cơ sở vật chất và phương tiện dạy học; tài chính); yếu tố quá trình (Mục tiêu; dạy và học nghề; nội dung đào tạo; phương thức đào tạo; kiểm tra đánh giá kết quả đào tạo; nghiên cứu khoa học; hợp tác doanh nghiệp; xây dựng môi trường học tập); yếu tố đầu ra (chất lượng đào tạo theo chuẩn đầu ra; tỉ lệ người học tốt nghiệp; việc làm và đáp ứng nhu cầu bên sử dụng lao động) và dưới tác động của bối cảnh xã hội (Xu thế hội nhập quốc tế trong đào tạo nhân lực chất lượng cao; sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 vàchuyển đổi số giáo dục nghề nghiệp; cơ chế chính sách của nhà nước đối với giáo dục nghề nghiệp). Dựa trên nội dung của quá trình quản lý chất lượng đào tạo đã nêu trên, luận án đã xây dựng cơ sở lý luận về quản lý đào tạo nghề theo tiếp cận CIPO làm nền tảng cho việc khảo sát thực trạng quản lý đào tạo nghề tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp Khu vực bao gồm 08 trường cao đẳng, 02 trường trung cấp, 02 trung tâm GDNN đại diện cho 07 tỉnh và 01 thành phố (Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hòa, Ninh Thuận và Bình Thuận). Đối tượng được khảo sát 799 người (72 cán bộ quản lý, 286 nhà giáo, 334 người học, 107 cán bộ doanh nghiệp). Kết quả khảo sát thông qua phiếu hỏi, quan sát, phỏng vấn và dữ liệu khảo sát được xử lý bằng phần mềm SPSS 22.0.
